文档介绍：高考文综政治主观题解题方法指导
纵观近几年“文综”政治科高考的主观性试题,其设问大致可分为七种类型:
⒈“体现型”
体现型的设问有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等。
一定点:确定考核的知识点是什么?
二联系:联系所给材料与所学知识。
三疏理、作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。
⒉“反映型”
“反映型”的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”等。
⑴我国人均资源(定点)占有量少,单位GDP能耗高,经济发展方式没有得到根本转变,经济社会发展与资源环境的矛盾日益突出,严重制约我国全面协调可持续的发展。
⒊“为什么型”
“为什么型”的设问有“为什么说”、“为什么要”。
一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、重要性、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害性。在解答中,一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。
19、我国经济快速增长,各项建设取得巨大成就,但也付出了很大的资源和环境代价,经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐,群众对环境污染问题反映强烈。党中央、国务院为此高度重视。党的十七大报告中首次提出“生态文明”这一概念。要求做到节约能源资源,减少污染物排放。一场节能减排的攻坚战和持久战正在国内全面展开。
请用所学经济常识知识,简要回答为什么要开展节能减排活动?
①资源具有稀缺性特点,合理有效地使用有限的资源,有助于优化资源配置。(依据)
②有助于促进经济发展方式转变,提高经济效益,增强企业竞争力。(重要性)
③节能减排,有利于加强环境和生态的保护,使经济建设与生态环境建设相协调,实现可持续发展。(重要性)
④节能减排有利于我国新型工业化的实现和产业结构的优化升级,是保持我国经济又好又快发展的迫切要求。
节能减排是贯彻落实科学发展观的重大举措。(重要性)
⒋“怎么办型”
“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。
“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办,如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时,可采用定点法,即采用定点——联系——疏理——作答的解题思路。
为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么,然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。
5.“启示型”
“启示型”的设问有“给我们什么启示”,它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。
1 、材料一:党的十七大报告指出:“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现……初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,再分配更加注重公平。”
材料二:有一家生产炉具的国有企业,吴某被民主推选为厂长后,实行新的分配制度,向一线工人和创利多的车间倾斜。这种分配拉开了职工的收入差距,职工的劳动积极性高涨,企业效益大幅提高。后来,吴某自定年薪50万元,分管技术的副厂长年薪30万元,而一些技术人员每月的工资还停留在二、三千元的水平,有的到别单位兼职,有的“跳槽”,还有一些工人认为自己每月工资不到千元,自己的劳动被低估了。厂内矛盾日益加深,人心涣散,经济效益下滑。
运用经济生活的有关知识回答:
(1)该企业的做法对我们在初次分配中正确处理效率与公平的关系有何启示?(8分)
(2)在再分配中”?(6分)
⑴在社会主义市场经济条件下,效率与公平既具有一致性又存在矛盾,初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系。(为什么要这样做)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入,逐步提高最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。(我们现在应该怎么办)
⑵加强政府(定点)对收入分配的调节,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。通过强化税收调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围之内,防止出现严重的两极分化,实现公平分配。
定点——联系——疏理——作答