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学生公寓特殊学生管理办法
学生公寓特殊学生管理办法由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
学生公寓特殊学生管理办法
1 特殊学生群体的定义和分类
符合特殊学生的范畴，需对其进行相应的教育管理。公寓辅导员将实际情况及时上报系部，并在5个工作日内向学生工作部提交处理方案和帮助措施。
对特殊学生群体拟定的处理方案和措施，经学生工作部审核后，建立特殊学生群体的档案，并马上实施处理方案。公寓辅导员特殊学生群体的档案动态管理，及时记录实施处理方案的情况，跟踪处理效果,及时发现新情况、新问题。学生工作部根据上报的特殊学生群体档案，定时进行跟踪检查，关注教育管理效果。
心理障碍生
做好新生入学教育。大学生入学后，可以通过报告、座谈等活动，对大学新生讲解大学与中学的不同，可能遇到的困难、出现的问题，让新生有个思想准备，带新生熟悉校园环境，多组织有益、健康的集体活动，让同学们在活动中增加了解、增进友谊，尽快适应新环境。同时，观察新生的心理动态，了解并帮助有困难的同学。
加强公寓文化建设，营造一个乐观、积极向上、尊重、友善、宽容、朝气蓬勃的心理健康教育环境。开展丰富多彩的课余活动。通过开展各种有益的活动，帮助大学生树立远大理想，确立正确的人生观、价值观、世界观。
加强学生的自我保健教育
首先应该让学生正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己，认识到自己是一个独立的个体。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。
积极参加业余活动，发展社会交往。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
后进生 查找原因。成为后进生是有一定的原因的。我们首先要及时与家长联系，与学生谈话，深入班级调查，并写好观察记录，从学生本人的基础知识、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑，查找成为后进生的原因。
加强思想品德教育，帮助其树立正确的人生观。
发现闪光点，增强自信心。帮助“后进生”找回丢失的自信心是素质教育重要的一环。用发展的观点看学生。应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素，帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。用这种方法帮助他们逐渐建立起自信，重新回到正常的轨道。
贫困生
以高度的责任感去鼓励他们正视困难、积极进取，提高他们的心理承受力，力求使每一位贫困生都能主动承受由于经济窘迫所带来的心理压力，避免心理健康问题的发生。
宣传贫困生的先进事迹，鼓励贫困生艰苦求学，勤奋上进。提倡经济资助以“自助为主，他助为辅”的原则，克服贫困生 “等、靠、要”的消极依赖思想，树立自立自强的奋斗精神。开展获资助之后的感想体会活动，让贫困生懂得感恩。目的是使贫困生在服务于他人、服务于社会的过程中，达到自我服务、自我教育。
对特困生而言，心理上的自卑和抑郁很可能带来学习、生活以及人际交往中的其他问题。积极开展心理互助活动，为特困生营造良好的环境氛围，给予更多的