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学生公寓特殊学生管理办法
学生公寓特殊学生管理办法由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。
学生公寓特殊学生管理办法
1 特殊学生群体的定义和分类
符合特殊学生的范畴,需对其进行相应的教育管理。公寓辅导员将实际情况及时上报系部,并在5个工作日内向学生工作部提交处理方案和帮助措施。










对特殊学生群体拟定的处理方案和措施,经学生工作部审核后,建立特殊学生群体的档案,并马上实施处理方案。公寓辅导员特殊学生群体的档案动态管理,及时记录实施处理方案的情况,跟踪处理效果,及时发现新情况、新问题。学生工作部根据上报的特殊学生群体档案,定时进行跟踪检查,关注教育管理效果。
心理障碍生
做好新生入学教育。大学生入学后,可以通过报告、座谈等活动,对大学新生讲解大学与中学的不同,可能遇到的困难、出现的问题,让新生有个思想准备,带新生熟悉校园环境,多组织有益、健康的集体活动,让同学们在活动中增加了解、增进友谊,尽快适应新环境。同时,观察新生的心理动态,了解并帮助有困难的同学。
加强公寓文化建设,营造一个乐观、积极向上、尊重、友善、宽容、朝气蓬勃的心理健康教育环境。开展丰富多彩的课余活动。通过开展各种有益的活动,帮助大学生树立远大理想,确立正确的人生观、价值观、世界观。
加强学生的自我保健教育
首先应该让学生正确认识自我,培养悦纳自我的态度,扬长避短,不断完善自己,认识到自己是一个独立的个体。其次应该提高对挫折的承受能力,对挫折有正确的认识,在挫折面前不惊慌失措,采取理智的应付方法,化消极因素为积极因素。










积极参加业余活动,发展社会交往。大学生应培养多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张,维护身心健康。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界,有利于心理保健。
后进生 查找原因。成为后进生是有一定的原因的。我们首先要及时与家长联系,与学生谈话,深入班级调查,并写好观察记录,从学生本人的基础知识、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑,查找成为后进生的原因。
加强思想品德教育,帮助其树立正确的人生观。
发现闪光点,增强自信心。帮助“后进生”找回丢失的自信心是素质教育重要的一环。用发展的观点看学生。应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。因势利导,化消极因素为积极因素,帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。用这种方法帮助他们逐渐建立起自信,重新回到正常的轨道。
贫困生
以高度的责任感去鼓励他们正视困难、积极进取,提高他们的心理承受力,力求使每一位贫困生都能主动承受由于经济窘迫所带来的心理压力,避免心理健康问题的发生。
宣传贫困生的先进事迹,鼓励贫困生艰苦求学,勤奋上进。提倡经济资助以“自助为主,他助为辅”的原则,克服贫困生 “等、靠、要”的消极依赖思想,树立自立自强的奋斗精神。开展获资助之后的感想体会活动,让贫困生懂得感恩。目的是使贫困生在服务于他人、服务于社会的过程中,达到自我服务、自我教育。










对特困生而言,心理上的自卑和抑郁很可能带来学习、生活以及人际交往中的其他问题。积极开展心理互助活动,为特困生营造良好的环境氛围,给予更多的

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