文档介绍：11 我是一张纸
教学目的
1．知识和才能
认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸.
2．情感和态度
不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识.
3．行为和习惯
11 我是一张纸
教学目的
1．知识和才能
认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸.
2．情感和态度
不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识.
3．行为和习惯
养成节约纸、爱惜纸的良好习惯.
4．过程和方法
通过游戏、理论等方式，体会到纸的作用，可以从身边小事做起，节约每一张纸。
教学重难点
1．重点：理解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
2．难点：养成节约用纸的良好习惯。
教学准备
老师准备：纸的来历、课件.
学生准备、
1．观察生活中浪费纸的现象.
2．搜集节约用纸的好方法。
3．搜集各类用纸。
教学过程
一、找一找,我在哪
1．师:今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏,。
2．（课件出示教材第42页的图片）师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来。
3．学生观察图画并找出神秘朋友。
4。提问：想一想,生活中还可以在哪里发现我们的好朋友一-纸呢？
5．学生考虑答复。
6。师归纳各种纸的资料。
（1)学惯用纸:课本、画画本、作业本、课外书……
(2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……
（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……
由此可见，纸在我们的生活中作用很大。
二、理解纸的来历,体会纸的来之不易
1．课件出示纸的来历。
(1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净,用碱水浸泡。
（2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。
（3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下，就成了纸。
（4)后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了宏大奉献。
2。师：你们知道纸是从哪里来的吗?
3．学生讨论交流。
4．(课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么？
5．生:造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易。
三、交