文档介绍：3 春天的小雨滴滴滴
教学目的
1。会认会写本课生字。掌握“你推我挤、仰着、品味”等词语。
、句的意思，。
3。有感情地朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春3 春天的小雨滴滴滴
教学目的
1。会认会写本课生字。掌握“你推我挤、仰着、品味”等词语。
、句的意思，。
3。有感情地朗读课文，感受春雨的美妙、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙的大自然的情感.
教学重点
理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“好似地球就是一面鼓。雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响”？
教学难点
感受春雨的美妙、无私,产生热爱春雨、热爱春天、热爱美妙大自然的情感。
教学准备
搜集赞美春雨的图片、词语、诗句.
一、激趣导入
提供展示台，让学生交流自己搜集到的关于春雨的图片或词语、诗句，老师归纳，出示课题.(齐读课题)
二、初读课文,理解内容
：
（1)学生谈预****收获，同桌互相检查预****情况，老师巡回检查，理解学情。
（2)自学生字，看清字形，读准字音。
（3）想一想:课文主要写了什么内容.
2检查自读课文情况.
(1）指名分段朗读课文，纠正字音。
（2）说说课文主要写了什么？针对课文内容质疑.
3出示生字，认读生字,重点检查并纠正以下加点字的读音：
淅淅沥沥 叮叮咚咚 羊蹄甲
三、再读课文，理解课文内容，理清文章脉络
课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、活力和希望,表现了人们对春雨的无比喜欢和赞美之情.
四、指导写字（重点指导）
例如:
推:布局要合理，右边的四横不要写成三横.
五、再次有感情的朗读课文，小结
同学们，春雨到底有多美，美在哪里，我们下节课再学****br/>六、布置作业
抄写生字词。练****熟读课文，考虑并试着解决提出的问题。
联络课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。