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赵州桥第一课时教学设计
赵州桥第一课时教学设计由我整理，希望给你工作、学****生活带来方便。
《赵州桥》第一课时教学设计
一、教学目标：
1．学会本现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”认真地学****每一个自然段。
五、细读课文，学****课文第一自然段。
1．自学第一自然段，这段介绍了赵州桥的什么？ 2．小组讨论交流。
3．小组代表发言，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的，板书：世界闻名）。 4．理解“世界闻名”先用查字典方法来理解。然后引导学生结合全文内容深入研究，为什么赵州桥这样一座石拱桥却闻名于世界？留在课文全部内容学完之后再回答。
六、精读课文，感悟和体会赵州桥的雄伟，壮观。
1、翻书74页，自由朗读全文，边读边想：这一段写了什么？
2、指名学生说说。（长、宽、雄伟、坚固设计上的特点）
3、小结：这一段都是围绕赵州桥非常“雄伟”来写的。
4、请同学们画出课文中具体写赵州桥雄伟的句子？
5、学生读课文，画出写赵州桥雄伟的句子。相互交流。（根据学生回答的情况，交流.） （写桥长桥宽的句子：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。） A、指名读。
B、用自己的话说说写了什么？（是用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。
C、引导学生说出这一句是用具体的数字写了桥的长度、宽度。）[板书：雄伟桥长桥宽] 设计特点的句子： A、指名读句子。
B、说说在设计上的特点。（第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。） C、朗读
这样设计的好处。（既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。） A、找出句子读一读。 B、在黑板上画一画。
C、理解句子：这种设计在建桥史上是一个创举。理解“创举”为什么说是创举？
（赵州桥这样的石拱桥是隋朝的李春第一个设计出来的，这是李春的首创。是没有先例的。）
6、朗读课文。 远在1300年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥，这说明了什么？（说明了古代劳动人民是聪明的，是有才干的„„„）
7、导语：显然文章在介绍桥，赞美桥的同时