文档介绍：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分?郑成功收复台湾?公元 1661 年3月,民族英雄郑成功率兵从福建厦门出发,在台湾人民的支持下,经过八个月的激战,击败荷兰侵略者,收复台湾,使台湾回到祖国的怀抱。台湾自古以来就是中国的领土台湾“光复” 1895 年,中日甲午战争中,由于清政府***无能而战败,被迫签订《中日马关条约》,把台湾割让给日本。 1945 年中国人民取得了抗日战争的胜利, 台湾重新回到祖国的怀抱。台湾光复了。闽诸(zh ū) (mǐn)(闽南) (诸侯) 闽南语—福建南方的方言。国语—指中国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。光复—收复,本课指抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱。主要内容?课文讲述了抗日战争胜利以后,一位中国船员在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学****祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。自读要求: “我是中国人,我爱中国! ”?这句话在文中出现了几次? ?每一次分别是在什么情况下出现的?我都有怎样的感受? (这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期,不准中国人学****自己祖国的语言文字,他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后,师生们就怀着真挚的感情认真地学****祖国的语言文字,体现了对祖国的爱。) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。我们是中国人, 我们爱中国。怀着崇高的敬意,我悄悄地从***走进教室, 在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位老师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着: “我是中国人,我爱中国。(吸引作者走进教室的是学****的内容——“我是中国人,我爱中国。”更是他们学****这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者,都有共同的爱国之心, 是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起,因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。”) 接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。(表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。)