文档介绍：幼儿园中班语言课教案《家》含反思
中班语言课教案《家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学****以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系，帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络，教幼儿按照诗歌的重复结构
幼儿园中班语言课教案《家》含反思
中班语言课教案《家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学****以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系，帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络，教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用诗歌的形式表现出来，快来看看幼儿园中班语言课《家》含反思教案吧。
作品分析：
《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验范畴。作者大胆地想象大海是珊瑚的家，云朵为大雨的家，地下是石油的家，森林是蘑菇的家。这就一下子调动起幼儿已有的经验和亲切的感觉，帮助他们从这样的视角去看待和想象周围的世界！
作者在结尾时用一句 " 小朋友到了动物园玩儿，可别忘了回家！ " 将幼儿想象拉回到现实，使他们更贴切地联想到自己，更真实地感受到家的重要性。这样的结尾
给幼儿以有趣、有余蕴的感觉。
整首诗歌语句简练明白，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿所喜爱和接受。
活动目标：
（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。
（2）教幼儿学****以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。
（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用诗歌的形式表现出来。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
（5）通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情
节。
活动准备：
1、根据诗歌内容，制作 1 幅教学挂图。
2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊
活动过程：
第一层次：学****作品教师主要帮助幼儿理解诗歌中 " 家 " 的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。
①教师以提问的方式，引出学****的内容。如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫 " 家" ，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？
②接着教师用富有感情的声音，朗诵 1 遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼
儿记忆诗歌。例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带
领全体幼儿一齐说完。
④教师以提问的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？
⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。
第二层次：进一步理解诗歌这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感
受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径