文档介绍：幼儿园中班语言教课设计《家》含反省
中班语言教课设计《家》含反省合用于中班的语言主题教课活动，让幼儿在表演中或进行仿编，体验仿编的乐趣，理解诗歌内容，勇敢进行表述与朗读，让幼儿试试表达长诗，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园中班字
幼儿园中班语言教课设计《家》含反省
中班语言教课设计《家》含反省合用于中班的语言主题教课活动，让幼儿在表演中或进行仿编，体验仿编的乐趣，理解诗歌内容，勇敢进行表述与朗读，让幼儿试试表达长诗，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园中班字词《家》含反省教课设计吧。
活动目标：
理解诗歌内容，勇敢进行表述与朗读。
在表演者中进行仿编，体验仿编的乐趣。
让幼儿试试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
能自由发挥想像，在集体眼前勇敢叙述。
活动准备：
画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅画板。
制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。
依据内容制作的服饰若干。
依据内容出品的框架图片。
蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。
活动过程：
一、惹起兴趣
（一）出示“家”的背景图
今日，我相片给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上为都有什么呢？幼儿自由讲话，教师依据幼儿的回答重申：这
是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。
美丽方才小朋友们都回答的特别好，此刻我们一同来呢图片上终究都有一些什么这时候呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。
猜猜蓝蓝的密密的树林会是谁的家呢？今日，我们一同来
学两首散文诗，诗的题目叫做《家》
（二）朗读散文诗
教师用较慢的运弓朗读，重申要点。教师发问：这首散文诗的题目叫什么？你在散文诗里听到了什么？
2．教师边出示教具边朗读。教师发问：你在散文诗里听到了什么呢？幼儿回答，教师出示框架。
看框架，师幼在坐位前共同完好朗读散文诗。师：此刻请小朋友们随着老师一同一前一后把这首散文诗朗读一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。
教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：此刻我要请小朋友们跟我合作来朗读这首象征主义散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？
男孩子教书前半部分，女孩儿念后半部分。（登台）师：此刻我要请小女生和女孩子到台上来站成两排一同来朗读这首散文诗，男孩子教书前半部分，女孩儿念后半部分，我们比比看，谁念得更好。
全体到台上面做动作边朗读这首散文诗。师：此刻我请全体小朋友到台上来朗读这首散文诗，念的时候请你配上动作不好吗？
（三）集体创编
师：今日，我们学了一首好听的散文诗，名字叫《家》，此刻我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来想一想都有什么呢？谁愿意来表演啊？还差一个小朋友哦。老师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林。。。。。。请你想好最合适自己的家在哪里，不可以重复哦。此刻我从十种到五，请你快点找到自己的家。此刻我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。。
集体朗读一遍新的散文诗。
相同的头饰，请不一样的幼儿来表演找到不一样找到的家大。师：我再