文档介绍：美国南北战争教学设计
知识目的：
理解美国南北战争爆发的起因,战争的结局、性质和作用。概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
才能目的:
从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主美国南北战争教学设计
知识目的：
理解美国南北战争爆发的起因,战争的结局、性质和作用。概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
才能目的:
从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义开展的又一障碍？”培养学生历史思维才能。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的才能.
情感培养目的：
美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部浸透了印第安人、、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的奉献，他是美国历史上一位著名的总统
教学重点  林肯在南北战争期间的作用
教学难点  南北战争的起因
导入：
过程：
这些黑人奴隶失去了人身自由，被种植园主随意买卖。他们几乎没有私人财产，不许读书写字，不经奴隶主允许不准结婚……奴隶每天劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体力劳动，加上恶劣的生活条件，很快耗尽了黑人奴隶的精力，所以种植园主需要不断地补充奴隶。
南部种植园经济的开展
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌,但我确实希望它停顿分裂。”
“联邦必须而且将会得到保持.”
“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是和人热爱正义的天性相违犯的。” —— 林 肯
这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的?
假设你是林肯，面对这样的场面，你会怎样来改变战争形势呢?
1862年9月 林肯政府公布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。
1862年9月签署的《解放黑奴宣言》声称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在对抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局,将承认并保障这些人的自由。
”
1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地,