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spsS?二次作业——方差分析
1、案例背景：
在一些大型考试中,为了保证结果de准确和一致性,通常针对一些主观题,，欢迎大家下载！
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spsS?二次作业——方差分析
1、案例背景：
在一些大型考试中,为了保证结果de准确和一致性,通常针对一些主观题,,老师对学生de信息不可见,同时也无法看到其他评分,,导致了成绩de不稳定,这就使得对不同教师de评分标准考察变得十分必要.
2、案例所需资料及数据de获取方式和表述,变量de含义以及类型：
所需资料：抽样某地某次考试中不同教师对不同de题目de学生成绩de评分；获取方式：让一组学生前后参加四次考试,由三位教师进行批改后收集数据；变量含义、类型：一份试卷de每道主观题由三名教师进行评定,3个教师de评定
结果可看成事从同一总体中抽出de3个区组,它们在四次评定de成绩是相关样本.
表1如下：
题目
1
2
3
a

b

c

d

3、分析方法：
用方差分析de方法对四个总体de平均数差异进行综合性deF检验
4、数据de检验和预处理：
a〕奇异点de剔除：经检验得无奇异点de剔除；
b〕缺失值de补齐：无；
c〕变量de转换〔虚拟变量、变量变换〕：无；
d〕对丁所用方法de假设条件de检验：进行正态性和方差齐性de检验.
正态性,用QQ图进行分析得下列图：
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NormalQ-QPlotof分数
31252S27232?3Q31
ObservedValue
得到近似满足正态性.
对方差齐性de检验：
用SPSS对方差齐性de分析得下表:
TestofHomogeneityofVariances
分数
LeveneStatistic
df1
df2
Sig.
.732
2
9
.508
易知P〉,接受方差齐性de假设.
5、分析过程：
a〕所用方法：单因素方差分析；方差分析中de多重比拟.
b〕方法细节：
单因素方差分析
第一步,提出假设：
H0：〔J1=p2=p3；〔教师de评定根本合理,即均值相同〕
Hi:叫=1,2,3〕不全相等；〔教师de评定不够合理,均值有差异〕第二步,为检验Ho是否成立,首先计算以下统计量：
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1,计算水平■均值及总体均值：
表2三位教师评选结果de均值
帅题目
1
2
3
a

b

c

d

合计

33