文档介绍：1 让我们荡起双桨
教材分析：
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童将来更美妙的生活的憧憬。　　这首歌词描绘了少年儿1 让我们荡起双桨
教材分析：
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童将来更美妙的生活的憧憬。　　这首歌词描绘了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节那么以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华.（精品文档请下载）
教学目的：
1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学惯用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学****课文,感受我们如今的生活是多么的幸福，要好好珍惜如今的幸福生活.
教学重难点：
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
，感受我们如今的生活是多么的幸福，要好好珍惜如今的幸福生活。
教法和学法：1、采用“提—探—拓”的教学形式。
2、小组合作式、同桌交流理解课文。
教学时间:二课时
教学过程：
第一课时
一、提出问题
　1、　老师：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗?下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联络?（精品文档请下载）
　　.
这首歌好听吗？想唱吗？假设我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学****让我们荡起双桨》这一课吧!（精品文档请下载）
2、你有什么问题？(学生提问）
　二、探究学****br/>　　1、自由读课文，认读生字。
　　（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来,利用课后生字表或书后查字表认识这些生字,并将这些字多读者几遍，读准为止。（精品文档请下载）
　　(2）小组合作交流认识的字。方法可多样化,可以用他们喜欢的方式。老师要巡视指导,及时肯定交流学****的好方法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者;或男女生互问互读者等等。）（精品文档请下载）
　　（3）全班集体交流反响。
　　A：1:小雨点落到哪棵小草上？
　　指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！”激发学生识字兴趣.
　　B：2:出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好
　　读者，你们发现读时要注意什么？
　　（应轻唱:翘舌音,）
　　当学生说对三个字应注意的地方后,课件在生字娃娃一起说：“看来，我们的小机密躲A不过小朋友聪明的眼睛哟！”（精品文档请下载）
　　2、再读课文,读准字音。
　　师：刚刚我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙