文档介绍：17要是你在野外迷了路
陈应梅 武宣县实验小学
教学目的
，掌握四种天然指南针的用法。
2。通过创设情境、老师检测、小组合作、朗读理论等多种形式，掌握一些区分方向的方法；
、合作探究中激发学17要是你在野外迷了路
陈应梅 武宣县实验小学
教学目的
，掌握四种天然指南针的用法。
2。通过创设情境、老师检测、小组合作、朗读理论等多种形式，掌握一些区分方向的方法；
、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探究大自然的欲望。
重点难点
【教学重点】
 理解课文内容，抓住重点词句，自主掌握区分方向的方法。
【教学难点】
激发学生走进大自然、观察大自然、探究大自然的欲望。
第二课时
（一）复****导入情境，明确学****目的    
  1。复****字词
导语：嗨！小朋友们大家好，这几天天气越来暖和，花开了，草绿了，多美呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？（课件出示一幅美丽风光的画面。)不过，只有闯过迷宫的小朋友才可以去，那么谁想第一个闯关？（课件出示迷宫图，学生认读词语，通过迷宫.)（精品文档请下载）
2。提醒课题
  ，准备出发!呀!老师忘记带指南针，不过没关系，大自然中有许多天然的指南针会帮我们区分方向。他们呀,就藏在今天我们要学的一首小诗中，这首诗是—-要是你在野外迷了路（课件出示课题，生读课题。）（精品文档请下载）
3。板书课题
伸出你的手指和老师一起写课题。(生书空课题，并齐读课题。）
自读自悟。
，找出文中的四种指南针.
（三）感悟体会
（4）互动游戏：
老师迷了路，你们来当太阳，帮我指明方向。
师边走边说：这是什么地方啊？我迷路了，太阳公公（姐姐）,太阳，请你给我指方向！
学生答复，
学生之间互动。
（5）质疑：这段话里有疑问吗？
比方：太阳中午的时候为什么在南边？（课件演示）
拓展：假设是早上的太阳,你能区分方向吗？（学****词语:旭日东升）黄昏的太阳呢?（夕阳西下）
比方：太阳为什么是忠实的向导?
理解
“向导”“忠实”：因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边,按一定的轨迹运转，是可以信任的,可靠的,所以说是忠实的向导。
拓展：我有一个真正的朋友，我快乐时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手,可以把他称作忠实的（ ）
新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪,都保卫着祖国，可以称作忠实的（ ）
你也能举几个例子吗？
朗读指导。
3、学****第三自然段
(1）指名读第三节.
(2）你有什么疑问？
比方：怎样找到北极星？（课件演示：）
为什么是指路灯？（理解“永远”）
（3）游戏互动：
师戴上星星头饰作“北极星”，走到教室的各个地方，学生用手势指出“东、南、西、北”
（4）儿歌；
老师这有一首儿歌的前半部分，你来找出后半部分。
齐读儿歌，
（5)朗读展示
用你的声音来展示北极星的乐于助人.
4。教学第四自然段
（1）指名读
（2）
“大树”自述指点方向的方法：