文档介绍：21 古诗二首 清明 教案
学习目的：
1、学习《清明》，理解全诗内容，体会古诗意境
2、正确读写生字,理解生字在诗句中确实切意思。并结合注释和插图，理解诗句的意思.
3、感情朗读并背诵这首诗.
4、欣赏杜牧其它的古诗作品，并进21 古诗二首 清明 教案
学习目的：
1、学习《清明》，理解全诗内容，体会古诗意境
2、正确读写生字,理解生字在诗句中确实切意思。并结合注释和插图，理解诗句的意思.
3、感情朗读并背诵这首诗.
4、欣赏杜牧其它的古诗作品，并进展诵读。
教学重点：感情朗读并背诵这首诗。
教学难点:学习《清明》理解诗意，体会诗人单身雨行的情绪。
教具准备：多媒体演示文稿，课前布置学生搜集诗人杜牧的相关资料
教学时数：一课时
教学过程：
一、激趣导入，整体感知。
（一）多媒体演示 ，听唱古诗
(二)提问过渡: 听了这首古诗歌，你有一种怎样的感受?
(三）今天，我们就来学习这首古诗。
运用多媒体紧扣丰富的语言材料，引导学生初步感受诗境，和作者产生共鸣。激发学生求知欲.
新授
(一）。出示课题，板书 清明。
(二)齐读课题.
（三)出示学法指导 1）。理解题目2）.通读全诗3）.逐句疏通4）.理解全诗5）。体会感情
（四)学生自学古诗《清明》播放有关古筝的音乐光盘通过优美的音乐声，为学生提供了一个宽松的学习气氛。
三、自主学习，合作探究.
(一)。
1、出示学习要求1（你知道哪些有关清明和诗人杜牧的介绍？）
（1）通过课前的作业布置 你知道有关清明和诗人杜牧的哪些介绍?
(2）学生反响
①理解题目：清明（24节气之一,是外出踏青和扫墓的大好时机,但清明前后常细雨连绵,给路上行人增添了无限烦恼）。（精品文档请下载）
②诗人简介，杜牧学生边介绍，老师边出示媒体显示人物头像及有关的文字介绍，给学生提供直观感受
（二)完成学习目的2（通读全诗,画出节奏）.
1、出示学习要求2(把诗句读通顺读准确并且画出节奏）
(1）学生各自把诗句读准确读通顺，再划上节奏。
(2）同桌交流,反响结果。
清明
清明/时节//雨纷纷，
路上/行人//欲断魂
借问/酒家//何处有,
牧童/遥指//杏花村..
（三)完成学习目的3 （理解诗句)
1、出示学习要求3（观察插图，图文对照，展开想象,理解诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）；在小组内交流说出自己对诗句的理解给组内其他小组成员，看是否一样。（精品文档请下载）
2、学生独立完成
3、小组交流
4、全班汇报
① 清明时节雨纷纷（雨纷纷，绵绵的春雨下个不停）清明那天绵绵细雨下个不停
路上行人欲断魂（欲断魂:心情不愉