文档介绍：6、《千人糕》教学设计
一、教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力,互相合作，才能使我们的社会更美妙。（精品文档请下载）
二、教学重、难点:
1、纯熟、6、《千人糕》教学设计
一、教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力,互相合作，才能使我们的社会更美妙。（精品文档请下载）
二、教学重、难点:
1、纯熟、有感情地朗读课文,理解课文内容.
2、想象千人糕的制作过程，明白合作的重要性。
三、教法：
引导法、情景教学法
四、学法：
合作探究法自读自悟法
五、教学准备：
生字卡片，多媒体课件
六、教学过程：
一、复习引入。
1、出示生字新词，开火车读。
2、用你喜欢的词语说话。
3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事？
二、探究课文，理解千人糕名字的来历。
1、小组合作，任务:
(1）找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。
(2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。
（3）用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?
(4）还有哪些东西也是由许多人做出来的？你们能举例说一说吗?
2、分小组讨论。
3、请小组成员汇报：
生1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……"
生2:爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。” （精品文档请下载）
生3：爸爸拿起面前的糕，说：“你想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
4、孩子们说得真好！我们一起来读读吧。
5、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢？（精品文档请下载）
生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。
师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢？
生：种稻子需要种、肥料、家具、水……；甘蔗汁需要种出新颖的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜，再压榨成汁。师:是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感慨：（精品文档请下载）
生：爸爸，这糕确实应该叫“千人糕”啊师：孩子们再读。
三、深层探究，认识千人糕的真正含义.
1、探究不同千人糕的含义.
(1)师：请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”和前面的“千人糕”有什么不一样吗?
生:这个千人糕加了引号。
师:同学们真聪明，真是观察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗？
2、文前的千人糕。
（1）。
（2）读一读，说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的？
（3）学生汇报：
A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说.
B孩子想：这糕要好多好多人才能做成,一定特别大，也许比桌子还大吧？
(4)师：从“一定”一词看