文档介绍：江西师范大学
硕士学位论文
计算机辅助语言学****环境下的自主语言学****br/> 姓名:李志强
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:刘书林
20050401
要发展自主性,只需要有符合“自我”的“输入”一随自我的不断更新而不笪竺塑塑堕宣堂要堑錾旦堕旦圭堕点鲎翌中文摘要忉及知识自循环砺畚V傅迹ü钩鲎允盅****模型,认为“自主学****是“自我系统一也由此受到越来越多的关注。作为交流工具,语亩在知识型社会和全球化进程透丛拥淖允视ο低忱砺对自主学****模型中“自我系统钡难芯勘砻鳎恢灰!笆淙信息与通讯技术步推动社会向知识型社会转变。推动蔚经济向全球化发展。社会的转型和经济的全球化趋势进一步促使教育模式从“以教师为中心”转向“以学生为中,”。学生的“自主学****中起重要作用,因此“自主语言学****显得格外但是,文献调查却表明“自主学****并不是一个明晰的概念。持不同见解的研究者从不同的角度阐述各自不同的看法。尽管如此,研究者在强调学****者的“自我”在“自主学****嗨中的重要地位这一点上是共同的。“自我”性是自主性的关键要素,没有“自我”,自主性无从谈起。正是基于这一点,本文以系统理论痹凇白宰橹钡难肮中对学****环境的自适应的结果。笔恰白晕摇毙枰5模蛴伞白晕摇笨刂频模蛘哂伞白晕摇本龆ê脱择,自主性就自然而然地产生。而且,“自我”是~个动态系统,它有自己的结构和过程,并通过对学****环境和学****活动韵反馈性适应,不断更新,周而复始。断更新的“输入”。可是对于教师而言,要了解众多学****者的“自我”是困难的,因此,我们应该提供给学****者尽可能开放的学****环境,和尽可能多的学****机会,供学****者自己选择,以此使学****者得到符合“自我”的“输入”。知识自循环理论表明,信息幕袢『脱叭郝的自组织对自主学****过程的顺利进行起至关重要自饔谩6宰灾饔镅匝袄此更是如此,因为语言本身就是信息的载体和群落通讯氖侄巍基丁以上论证。自主学****模型理论表明:可供学****者自己选择蚩刂的姆⒄购徒重要。.
的基础,也是自主性产生的关键因素;可便捷获取的信息和自组织的学****群落贝T诓煌的辅助自主语言学****舶能力。作为信息与通讯技术∞求。网络计算机还提供便捷的全球性交流机会,不仅提供真实的语言学****语境,“尽可能丌放的学****环境,和尽可能多的学****机会”是自我系统得到良好发展的存在是自主学****过程顺利进行的保证。在上述理论结论的指导下,我们便可以明晰地阐明:计算机以何种方式,在多大的程度上,帮助和促进学****者自主地学****语言。计算机经历了不同的发展阶段;大型主机贝⑿计算机贝屯缂扑慊发展阶段,计算机在自主语言学****方面起不同的作用。大型主机蕴含着辅助自主语言学****的几乎所有潜能,但出于缺乏易用性和便捷性以及费用高昂,加上由于当时的教学理念的原因而没能充分利用其潜能,使得大型主机在辅助自主语言学****方面起有限作用。微型计算机因其易用性和便捷性以及费用相对低廉而很快得到大范围的应用。在虚拟语言学****环境和提供语言学****信息方两,微型计算机取得了长足的进步,但受技术的限制,其虚拟的语言学****环境的开放程度和提供语言学****信息多样性程度还不足以完全供学****者作“自我”相关性选择。另外,微型计算机还不具备辅助建立自组织的学****群落的能力。因此,微型计算机在辅助自主语言学****方面起一定的作用,但我们期待计算机有更强暮诵模缂扑慊逑至肆礁霾忝娴亩捞赜攀苐信息屯ㄑ能力。网络计算机能够提供近乎无限的真实语言学****信息牧,可以满足任何可能的“自我”层次的“输入”需而且能很容易地辅助建立自组织的学****群落。因此,网络计算机是“全功能”的辅助自主语言学****的工具。总全文而言之,本文以独特的视角建构出一个新型的自主学****模型,并以此阐释了计算机在其发展过程中在辅助自主语言学****方面所起的作用。关键词:自主学****模型,计算机辅助语言学****中文摘要騦
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