文档介绍：具体方法:
一轮复****对课内知识逐点理解突破。
二轮复****建立完善的知识板块体系,建立重大时事与相关知识体系的联系,培养学生能根据问题需要调动和运用知识的能力和方法。
三轮复****通过综合练****促使学生加强对主干知识的理解和运用,并适当引导学生回归教材,学会多角度地灵活运用不同模块、不同板块知识去综合分析和解决现实问题、表达思想。
“获得的知识,如果没有完满的结构把它联在一起,那是一种多半会被遗忘的知识。”
——[美]布鲁纳
模块
整合后的专题
《经济生活》
11个专题:货币、价格、消费(包含消费与生产关系)、我国的基本经济制度、公司、劳动者(含劳动与就业)、投资选择、我国的分配制度、市场调节与宏观调控(含社会主义市场经济)、小康社会的实现、经济全球化
《政治生活》
8个专题:人民民主专政、公民的政治参与、我国的政府、人民代表大会制、政党制度、民族制度与宗教政策、国际社会、我国的外交政策。
《文化生活》
8个专题:文化与社会、文化与人、文化多样性与文化传播、文化继承与发展、文化创新、中华文化与民族精神、当今文化生活、推动社会主义文化大发展大繁荣
《生活与哲学》
9个专题:哲学和马克思主义哲学的产生、唯物论(物质和意识)、人的认识(认识与实践)、唯物辩证法之联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观与创新意识、历史唯物主义之认识社会、实现人生价值
1、练****时间
当天作业练****周内大练****两周大练考、月考等
2、练****形式
(1)常规练****题:框题练****课时练****单元练****等
突出考查知识点,试题准确即可,不讲求与高考趋势必然吻合
(2)大练考:专题、专项、单元练****有侧重点的命题)
(3)模拟考试:学科模拟、大综合模拟
要求:高考标准,试题的规范性、科学性与区分度都要明确
(4)其他练****如,好题收集,改错、知识整理等
3、处理:(1)时效(2)实效
4、注意事项
(1)重视试题质量,不能照搬照抄
(2)重视实效性,不打题海战术
(3)重视跟踪分析,不做无谓付出
时政复****的长效性
目标:培养学生的时政素养,特别是敏锐的信息捕捉能力和联系理论的分析能力
方法:课外读报、看电视、听广播;课堂时事政治播报;其他时政活动等
一级
二级
获取和解读信息
。、全面、准确地从图、表等形式的材料中获取回答问题的有关信息。。
调动和运用知识
,有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。。“知识库”中有关知识、基本技能的能力。
描述和阐释事物
1. 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。2. 能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。3. 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
论证和探究问题
,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。、课堂学****或自主学****获得的知识、方法,提出比较必要的论据,论证和探究问题,得出合理的结论。、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果。
怎样组织答案
1、用规范的政治术语(教材语言)回答。
2、80%的教材+20%的材料+1%的时政(增色)
3、辩证地回答,一定是有针对性地回答,一定是观点和材料相结合的回答,一定是全面、综合性的回答。
4、答题的规范性,书写工整,分段分要点,层次清晰。
培养学生养成良好的复********惯
(2)主动关注时政热点。注意理论联系实际,注重对实际问题的分析。
(3)养成独立完成作业的****惯,不过分依赖教师、资料,不要照抄照搬。
(1)自觉复****加强对教材知识的整理,理清基本线索,默写重点知识。
(4)养成记笔记的良好****惯。包括对知识的整理、课堂笔记、作业错误及原因等。
(5)先看书后做题,做题后再看书。不能忽视主观题,做题要“慢审快做”。
(6)学会分析参考答案。
理论联系实际
读——细读教材
记——熟记知识点。记忆知识点要遵循先宏观后微观,即先体系后要点的逻辑顺序。如单元题(明白本单元要讲知识点的总体范围)→课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解,弄清框之间的内在联系)→框题(明确本框讲述的主要内容)→目题→具体知识点。
讲——点,线,面结合,构架知识网络。教师要进行理论联系实际的讲解。通过讲解,帮助学生在生活与社会问题的情镜中正确