文档介绍：同研一节课阶段总结
积千累万不如养成一个好习惯 新一轮同研一节课，我们坚持以人为本，以培养学生良好学习习惯为研究核心，以学区为活动主体，全面深化课堂教学改革，全面推进素质教育。 经过一个阶段的研究、探索，我们把目标同研一节课阶段总结
积千累万不如养成一个好习惯 新一轮同研一节课，我们坚持以人为本，以培养学生良好学习习惯为研究核心，以学区为活动主体，全面深化课堂教学改革，全面推进素质教育。 经过一个阶段的研究、探索，我们把目标定位在课堂上，从低年级抓起，体现一个“早”字。特别重视低年级学生的习字习惯和读书习惯培养。学校规定小学一年级的学生要重点抓好执笔姿势、坐姿等，明确要求学生汉字的书写要规范，要求老师要教给学生汉字的基本笔画、笔顺，并能正确书写。从点滴抓起，凸显一个“小”字。我们从课前准备时学习用具的摆放位置到读书时书的倾斜角度等方面，我们在已有的基础上加大了督察力度，从点滴小的习惯开始培养。 现在，特别是区习惯养成研讨会以后，我们更加明白了习惯养成该怎样抓，抓什么。我们针对前一阶段出现的问题，进行了认真的调研、讨论、走访，开了3次班主任会、4次科任老师会，同时还了解了学生。通过他们的反馈和区领导的点播，我们找到了问题的症结：习惯养成要从小处着手，目标明确、持之以恒。 目标明确后，我们学区的两处学校就集中精力对学生的学习习惯养成进行强化训练。 塔小各中队围绕着学习习惯的养成开展了主题班会，班主任老师带领学生逐条学习《塔山小学学生学习习惯培养总目标》，让学生明确学习习惯养成的重要性，应该养成哪些好的学习习惯，如何做才能养成好习惯等等，为习惯暂时落后的学生找到了改进的有效方法。 羊小首先召开全体教师动员大会，让所有老师都参与到学生学习习惯培养的行列中来；接着公布《羊亭学校小学部习惯养成方案》，让老师们明确习惯培养的目标；然后各级部、各学科的老师就针对自己的课堂进行实施落实；最后各级部推选出一名教师在全校进行一次“习惯养成”课堂观摩研讨活动，这次的研讨结果并不理想。接着我们的教研组就利用教研日的时间不断的进行研讨、整改，并进行了新一轮的课堂研讨活动：
3月26日第一次学区“转任教师汇报课暨学生学习习惯培养”研讨活动在羊亭拉开了帷幕，区教研中心汪玮主任、孙杰老师，走进了我们的语文、英语课堂，为我们把脉、诊断。到塔小交流的孙艺铭、王武、张玉珊老师带着新的教学理念回到了见证着他们过去的母校，以清新亮丽的教学风格展现在大家面前。此次研讨活动的开展，促进了学区老师课堂水平更上新高，更为“习惯培养”的同研活动注入了源头活水。活动结束后，大家就习惯的养成产生的困惑向汪主任和孙杰老师进行了咨询，老师们的目标更加明确了。 4月2号，区教研中心的丛丽莉老师、烟台开发区来塔小进行工作交流的王校长，塔山小学的周校长、分管领导及全体数学教师、羊亭学校的领导及数学教师代表又参加了在塔小举行的“数学教学研讨暨学生学习习惯培养”第二次研