文档介绍：细胞结构 Cellular structure 细胞的类型与结构姓名:王玲班级:生科三班学号: 41108158 ————————说课稿教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程细胞结构 Cellular structure 0********** 07 TEXT01 TEXT02 TEXT03 TEXT04 TEXT05 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 《细胞的类型和结构》是苏教版高中《生物(必修 1)》第3章《细胞的基本结构》的第三节。拟通过学习,使学生认识最基础的细胞的结构和各细胞器名称及其结构和功能,对生物体及结构与功能相适应的观点有更深的认识和领会,进一步理解生命是一个极其复杂的自我调控系统,同时提高学生对生物学习的兴趣。教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 通过前几章的学习,学生对于生物学习已经有一定的学习兴趣,并对生物有了一定的认识与了解,本节的结构认识部分属于识记性内容,功能部分有一定的逻辑性,课程内容比较简单,学生易于接受,但是学生本生对于细胞结构的感知是陌生的,高一的学生已有一定的观察和思维能力,但归纳、综合等抽象思维能力有待进一步提高,需要借助图片和实验来加深认识和理解。教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 1、说出原核细胞与真核细胞的区别。 2、概述细胞膜与细胞核的结构和功能。 3、举例说出主要细胞器的结构和功能。 4、尝试制作真核细胞模型。 5、通过建构真核细胞模型活动, 培养学生的创造性思维能力、想象能力。 6、通过对“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一知识点的理解,感悟生命奥秘,激发同学们对于生命的敬畏与好奇,提高他们对生物学习及科学探究的兴趣。教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07 细胞结构 0********** 07 1、图文对比法细胞及细胞器的认识需要借助图片。 2、实际操作法通过动手制作细胞模型加深学生对知识点的理解。 3、系统讲解法具体的细胞结构及各细胞器功能需要系统讲解。教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程 TEXT06 TEXT07