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师德师风征文1300字
　　古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”那么对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为造就









师德师风征文1300字
　　古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”那么对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为造就将来人才的教育工作者，“为人师表”成为新时期师德、师风建立的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进展欢乐学习，我认为主导因素在老师。
　　第一、要树立一个观念：把我们正在进展的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有效、更加科学，因为人人都是教育工作者，人人都要探究怎样教书和育人，因为在将来的教育中，一个只会教书不会育人的老师同样会误人子弟。
　　其次、要赏识自己的学生，给学生信念：要经常鼓舞学生“你能行”，教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告知学生恒久向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”。
　　第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设相宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟识的小事，打动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责。
　　第四、要探究学生的心理，擅长造就学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经验一个苦痛的裂变过程。因此，要擅长引导学生去探究，去探讨，去争辩，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以踊跃的看法正确引导，使之渐渐形成科学的思维方式和踊跃安康的心灵。










　　第五、要学会蹲下来看学生：教师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的详细性格特点启程，敬重学生的爱好爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏学生，发觉学生的得意之处，从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。
　　第六、要牢记师与生在人格上是同等的，教师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯净的情感世界。上课了，面对学生的问候：“教师好，”应充溢真诚的感谢之情再热忱回以“大家好”，这是一种礼节，一种修养；为学生正确的答复了一个问题，号召全体学生为他鼓掌庆贺；宽恕学生的一、两个错误；适时而真诚的指出学生的一个缺点；与学生共同评论他们关怀的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任。
　　第七、要学会换个说法和做法。与学生进展心理