文档介绍：第四课 友谊和成长同行 第一框 和朋友在一起
一、学****目的:
1、情感态度价值观：能感受到并接纳自己和别人对友谊的渴望,能感受到友谊的力量和美妙.
2、知识目的:理解自己的交友状况，知道友谊的重要影响。
3、才能目的：能觉察、第四课 友谊和成长同行 第一框 和朋友在一起
一、学****目的:
1、情感态度价值观：能感受到并接纳自己和别人对友谊的渴望,能感受到友谊的力量和美妙.
2、知识目的:理解自己的交友状况，知道友谊的重要影响。
3、才能目的：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的才能。
二、学情分析 ：学生升入初一后,朋友圈发生显著变化，小学时的好朋友因为升学暂时分开,身边的新同学刚刚认识，还不是很熟悉,朋友圈的变化在学生的心灵掀起波澜，学生对新环境下的建立友谊充满渴望. （精品文档请下载）
三、学****重点：梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美妙。 学****难点:明确梳理自己朋友关系的意义。
四、教法和学法：
阅读自学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等.
五、教学过程
(一）导入新课
师:有一首诗，大家一定知道，我们来看一下，多媒体展示:《赠汪伦》。这首诗是谁写的，（李白）诗名是（赠汪伦）。（精品文档请下载）
师:这首诗表达了李白和汪伦真挚深沉的情感。这是一首描写友谊的诗。在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱.
我们来看一下（多媒体展示情境图)以下的四个情景,你有过类似的经历么？（精品文档请下载）
师:。
师：是呀，朋友和友谊是人生永久的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们讨论有关朋友的话题——和朋友在一起。多媒体展示学****目的.
(二)合作探究
知识模块一 我的朋友圈（精品文档请下载）
师：问大家一个问题：假设遇到快乐事情或者烦心的事情你首先想告诉谁？
探究一：某校对中学生的交友谊况做了问卷调查，我们来看一下。（精品文档请下载）
上述数据说明什么：朋友成为中学生活中的重要部分，中学生和朋友的关系越来越亲密.
探究二 :下面让我们来完成教材39页的探究和分享，：
师：随着年龄的增长，你交友的范围、和朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：随着年龄的增长,也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深化，朋友关系更加亲密。
（精品文档请下载）
师：来到初中，我们认识了新同学，结交了新朋友，那么在新的交友环境中，你遇到过什么困难？
师：你会因为遇到的这些困难而回绝交往么？
师:教材40页
探究三：教材P40下面探究和分享
古罗马政治家、哲学家西塞罗曾说“假设生活中没有友谊，就像地球是失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物，而友谊那么可以给我们带来最大的欢乐".朋友在我们的生活中有重要的地位,对我们发挥着重要的作用，朋友到底对我们有什么影响呢？让我们来完成教材40页的探究和分享,完成你的朋友圈影响力图.
（1)朋友对你有哪些影响？