文档介绍：1 课堂教学设计(原创) 课题: 大家来唱授课时数: 2 日期: 年月日总课时: 设计要素设计内容教学内容分析《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌,全曲以优美、流畅的旋律,简洁的语言“你也唱,我也唱,大家来唱! ”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳的欢乐情景。歌曲是 3/4 拍、大调式、一段体结构,由四个乐句组成。《陀螺》表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。音乐充满兴奋、热烈的气氛,孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转动。电子琴曲《旋转木马》孩子们乘坐在正飞快旋转的木马上,怀着兴奋、激动、自豪、紧张等各种情绪,发出呼喊声、欢笑声,他们感到自己似乎正骑着一匹骏马向前飞驰。这首电子琴曲就是表现了游乐场中这一幕情景。教学目标知识与技能 1、学唱歌曲《大家来唱》,体会歌曲欢快活泼的情绪,感受三拍子旋律特点。 2、通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐,结合歌曲学****三拍子指挥图式。过程与方法培养学生用热情、开朗、轻松、活泼的声音唱歌的能力及合唱的能力。情感态度价值观借此陶冶学生乐观向上,热爱生活的思想感情。学情分析这首《大家来唱》是本册教材中唯一的拍的歌曲,歌曲中出现了和谐的三度、六度音程,与不和谐音程大二度,整首歌曲和声效果更加丰富,同时也具有一定的演唱难度。同时四年级学生有良好的聆听****惯,对于音乐的节拍、速度和情绪已经能够较为准确地听辨, 他们具备较好的视唱能力和自主学****的能力,能够对自己或他人的演唱进行初步的评价, 已经接触过二声部歌曲,但是合唱能力还亟待提高。 2 教学分析教学重点用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲。教学难点难点三拍子的演唱和二声部的理解解决办法教师讲解、分析、示范教学资源教师用书、教科书板书设计大家来唱二声部歌曲陀螺---- 管弦乐旋转木马---- 电子琴独奏 3 教学过程(第 1课时) 教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订一、组织教学二、讲授新课 1、导入 2、聆听歌曲 3、读谱知识 4、朗读歌词 5、学唱歌谱 6、学唱歌曲 6、歌曲介绍 7、歌表演 8、伴奏三、教师小结组织教学师: 3/4 拍的含义是什么?指挥图示?听听今天要学****的歌曲是几拍子的? 教师播放录音教师讲解、分析教师指导教师弹琴并教唱教师弹琴并教唱《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌,全曲以优美、流畅的旋律,简洁的语言“你也唱,我也唱, 大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈, 手拉手边唱、边跳的欢乐情景。教师讲解各乐器的节奏今天你学到了什么? 师生问好思考问题: 1、歌曲是那个国家的民歌? 2、歌中有什么记号? P弱f强∨换气记号谱子是合唱谱同学轻轻地朗诵歌词有能力的班级可按照歌曲的节奏朗诵学生认真地跟教师学唱歌谱, 注意音准问题。学生认真地学唱歌曲。注意力度记号和换气记号、四分休止符变换演唱形式齐唱、接龙唱要流畅,注意换气。为歌曲《大家来唱》伴奏稳定学生情绪引导学生进入主题录音机教科书电子琴教师指导、引导培养学生的表现能力培养学生自