文档介绍：第一课猜谜语第一课时教学内容 1 、唱? 《猜谜谣》??? 2 、听? 《蝈蝈和蛐蛐》? 课??时第三课时教学目标 1 、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》,并拓宽学生对各种动物的知识面,从而激发对动物的热爱之情。 2 、通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》,了解这两种昆虫。教学重点、难点 1 、能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。 2 、歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。教学准备钢琴、录音机等教学流程教?师?活?动学生活动一、组织教学二、学****乐曲《猜谜谣》?? 三、听一听,演一演《蝈蝈和蛐蛐》(男声独唱) 四、小结下课安定情绪,师生问好(一)导入??? 师:今天在上课之前,老师给大家猜一个谜语: ??? 两个角,抱着头。? ??? 上树顶,爬村头。??? 扁扁嘴,细长的脖。??? 坐着高,站着低。??? 在这个谜面中,每一句都可以猜一种动物。? ?? ??? 师:同学们到底猜得对不对呢?听听人家是怎样回答的。(二)听录音范唱,整体感受歌曲。(三)把歌词以儿歌的形式来朗读? ???? (四)学唱歌曲? ??? 1、导入: 在夏天的夜晚, 当人们都进入梦乡的时候, 田野却热闹了起来, 同学们说说看都有些什么? 师出示一蝈蝈和蛐蛐的图片? 师:这两只昆虫长得多像呀,同学们再仔细看看,它们到底有什么不同?, 2 、欣赏? ???? 师:听,现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌,听听看,它们唱得到底是什么? ? 学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座生根据谜面猜谜底,对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬? 通过听录音知道:哦,原来每句谜面都有几种答案呢。? 1 、按歌曲的节奏齐读歌词 2 、用一问一答的形式朗读歌词 1 、跟着范唱反复学唱乐曲,并用动作模仿该种动物。? 2 、学生分成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并交换演唱内容。? 3 、给予学生上台表演的机会,请两人一组进行对唱,并让学生评价,如认为有不足的地方, 就用自己的表演来纠正。? 根据自己知道的回答学生说出不同点 1 、初听乐曲,熟悉乐曲。 2 、复听乐曲,巩固拓展。 3 、学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。第二课老师呀请你别生气第一课时教学目标: ? ???1 、学唱歌曲《老师呀请你别生气》,让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长, 从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。? ???2 、初步掌握休止符以及附点,切分等节奏型。重点、难点: ?? 学唱《老师呀请你别生气》教学过程: 一、节奏游戏。? ?1 、游戏提示。?? 用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符, 黄色代表八分音乐, 红色代表四分休止符。游戏时,请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。 XX 用两个黄杯表示读 ti??ti XX 用两个绿杯表示读 da??da?? 00 用两个红杯表示休止两拍 2 、游戏过程(1 )第一条节奏:黄杯黄杯绿杯红杯红杯(2 )第二条节奏:黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯??(3 )第三条节奏:黄杯?? 绿杯黄杯绿杯绿杯二、学****歌曲 1 、学****歌曲的念白部分 2 、学****歌曲第二乐段??(1 )创设情境,导入学****这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气,为了请求老师的原谅,他用音乐的方式给老师写了一封信,让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧! (2 )初听歌曲。问:这位同学是如何表达歉意的? (3 )复听歌曲,用声势动作参与表现,为这位同学加油鼓励吧! 4\4? ?X? ? X?? X? ?X??|??X? ?X? ?X? ?XX| ? ?? ???跺拍??跺??拍??跺拍跺?? 拍拍脚手??脚??手??脚手脚?? 手手(4 )随乐边唱边用声势动作参与表现,学会演唱歌曲的第二乐段。(5 )指导学生唱好第二乐段。 3 、学唱歌曲第一乐段(1 )采用听唱法学唱歌曲第一乐段。(2 )指导学生唱好歌曲第一乐段。 4 、整体变现歌曲。可以集体整体演唱表现歌曲,也可以将全班分为三组,第一组演唱第一乐段,第二组变现念白部分,第三组表现第二乐段。三、编创表现 1 、创设情境。这位同学用他的真诚打动了老师,老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。亲爱的同学: 老师听了你的歌曲非常感动,相信你一定能在以后的学****中改掉那些坏****惯,这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填, 这首歌曲才完整呢?老师期待你的来信, 也期待着你用实际行动来证明你的长大。 2 、小组合作编创歌词。 3 、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。第二课时?? 教学目标: 1 、能够用自然、柔美的声音,有感情地演唱歌曲。 2 、通过欣赏、学唱歌曲,能够理解并表达出对老师的崇敬之情。 3 、通过小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲情感。教学重难点: 能以崇敬的心情演唱歌曲