文档介绍:《创立我们自己的“阅读银行"》
综合理论活动之成果展示课
教学目的:1。让学生通过阅读增长知识.
,有方案的读书.
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教学难点:《创立我们自己的“阅读银行"》
综合理论活动之成果展示课
教学目的:1。让学生通过阅读增长知识.
,有方案的读书.
。
教学难点:让学生通过表演的方式汇报和古诗词飞花令的比赛.
教学准备:多媒体课件
教学流程:
一、导入
一个阅读专家曾经说过:假设一个人在13至15岁之前还没有养成阅读的****惯和对书的情感,那么他今后一生很难再从阅读中找到乐趣,阅读的窗户将永远对他关闭。虽然这样的说法有点绝对,,我们班开启了“创立我们自己的银行”的读书活动,经过半年的努力,今天我们班的同学要把自己的收获向大家汇报。 看,各个小组意气风发,斗志昂扬。
二、各小组喊口号
学生:第一小组全体起立,我们的口号是:会当凌绝顶,一览众山小,我们是智慧组。
第二小组全体起立,我们的口号是:少壮不努力,老大徒伤悲,我们是奋进组。
第三小组全体起立,我们的口号是:及时当勉励,岁月不待人,我们是卓越组。
第四小组全体起立,我们的口号是:采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜,我们是博采组。
第五小组全体起立,我们的口号是:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,我们是腾飞组.
三、汇报表演
今天,我们以小组的形式向大家汇报和比赛。
首先,有请第一组.
学生表演:文学常识我能行
过渡语:第一小组向我们汇报了他们所知道的文学常识的知识,增强了语文方面的积累。
有请第二小组。
学生表演:名人和书的故事.
过渡语:第二小组的代表向我们讲了古人读书的小故事。古人的这种精神值得大家学****br/>有请第三小组。
学生表演:读书大串联
过渡语:第三小组从珍惜的角度,让我们知道珍惜今天,珍惜当下,努力