文档介绍：哈佛大学的道德教育课
每年新生入学，哈佛大学都会对新生进展一次特殊的道德教育课。课程伊始，教授会提一个这样的问题：一列火车在铁轨上行驶，突然刹车失灵，方向盘仍可用火车行进前方有五个人，但是每个人和火车之间有一条分轨，分轨上有一个人正在工作哈佛大学的道德教育课
每年新生入学，哈佛大学都会对新生进展一次特殊的道德教育课。课程伊始，教授会提一个这样的问题：一列火车在铁轨上行驶，突然刹车失灵，方向盘仍可用火车行进前方有五个人，但是每个人和火车之间有一条分轨，分轨上有一个人正在工作，他们全然不知道自己所面临的危险倘假设火车司机是你，在排除其它可能的情况下，你会选择撞向那五个人，还是转动方向盘驶向分轨，撞那一人？同学们大都选择撞向一个人。假设如今没有分轨，你是五人当中的一个人，在你前面有一个胖子、在排除其它可能的情况下,假设你用力将他往前推，，请举手。这时，学生们迟疑了。多 数 学 生 选 择 放 弃 将 胖 子 往 前 推，理 由 是 太 残 忍。但 也有少部分学生举起了手，理由是为了让更多人活。这时教授反问，假设你挺身向前冲也可以让更多人活，你愿意吗？同学们陷入了沉思。接着，教 授 又 提 出 类 似 设问:假设 你 是一所医院 的 医 生，天 已 晚,就 你一人值 班。这时 突 然来 了 六个 因 车 祸受 伤的病 人,一 个 重 伤，五 个相 对 轻 一些。排 除其他可能的情况下，假设你先救重伤的那个人，其余五人必死；假设先救那五人,重伤者肯定死去。请问你选择就谁？同学们在次大部分选择了先救那五人，那是五条生命。假设如今其余五人还有 挽 救 机 会，可 是一人少肺，一人 少 肝，一人
少 囊,一人 少 胰 腺，恰 好 重 伤 ，你愿意从他身上取出器官去救那五人吗?