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学困生转化，特长生、优秀生培养
目标、方案、措施
一、学困生转化方案
为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣，全面提高他们的学习成绩，提高学生的历史素养，缩小与学习优异学生之间的差距。为此，特拟定本学期第 2 页
学困生转化，特长生、优秀生培养
目标、方案、措施
一、学困生转化方案
为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣，全面提高他们的学习成绩，提高学生的历史素养，缩小与学习优异学生之间的差距。为此，特拟定本学期学困生的辅导方案。
〔一〕、学困生分析：　
208班、211班与213班、2154班多数学生学生自觉性很差，更有几个同学因根底知识较差，对学习失去了信心，放弃了学习，有的是学习方法不当，导致学习成绩不理想，丧失学行班，这些孩子的自觉性是很差的，想要他们自觉学习与背书是不太现实的，所以只能是教师多在后面催促完成。因此，转化学困生工作重点应放在培养学生的学习兴趣，增强学习的信心与帮助学生掌握科学的学习方法。
学困生学习困难的原因主要有：1、由于不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
〔二〕、转化目标：
学困生由于丧失学习的信心、学习兴趣不浓与学习方法不当导致不学或学习困难，长期在集体中处于后进，常常受到其他同学的冷淡与歧视。久而丧失了进取的信心与勇气，甚至成为“被人遗忘的角落〞。这不仅影响了个人进步，也影响了全班同学的整体素质。
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1、通过本学期的转化，使学困生能增强学习的自信心，对学习产生浓厚的兴趣与根本掌握有效的学习方法，能端正学习态度，缩小与学习较好学生之间的差距。
2、让学困生能自觉主动的学习，积极的融入到班集体当中，参与班上的各种文娱活动。
〔三〕、采取的主要措施：
1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生，上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进展辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改良方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。
5、经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底知识的讲解与指导。　
6、做好耐心细致的思想教育工作与家访工作。
7、让学习成绩相对较好的学生对学困生进展帮助。
一、指导思想：
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九年级是学习完毕初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途与命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主与自觉学习能力得到尽一步的提高，稳固并提高中等生的学习成绩，学生辅导方案要落到实处，开掘并培养一批学习历史的尖子，挖掘他们的潜能，从培养历史能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根