文档介绍：?百分数的应用——利息?教学(jiāo xué)设计
教学目标
1．使学心理解本金、利息、利率、利息税的含义．
2．理解算理，使学生学会计算按期存款的利息．
3．初步把握去银行存钱的本领．
教学重点
1．储蓄常识相关概念的成?百分数的应用——利息?教学(jiāo xué)设计
教学目标
1．使学心理解本金、利息、利率、利息税的含义．
2．理解算理，使学生学会计算按期存款的利息．
3．初步把握去银行存钱的本领．
教学重点
1．储蓄常识相关概念的成立．
2．一年以上按期存款利息的计较．
教学难点
年利率概念的理解．
教学过程
一、谈话导入
教师：过年快乐吗？过年时最快乐的事是什么？你们是假设何措置压岁钱的呢？
教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利平易近．
二、新授教学
〔一〕成立相关储蓄常识概念．
1．成立本金、利息、利率、利息税的概念．
〔1〕教师提问：哪位同窗能向大年夜师介绍一下有关储蓄的常识．
〔2〕教师板书：
存入银行(yínháng)的钱叫做本金．
取款时银行多支出的钱叫做利息．
利息与本金的比值叫做利率．
2．出示一年期存单．
〔1〕细心不雅观察，从这张存单上你可以知道些什么？
〔2〕我想知道到期后银行应付我多少利息？应假设何计较？
3．出示二年期存单．
〔1〕这张存单和第一张有什么不合之处？
〔2〕你有什么疑问？〔利率为什么不一样？〕
教师总结：存期越长，国家就可以把持它进展更持久的投资，从而获得更高的益处，所以利息就高．
4．出示国家最新发布的按期存款年利率表．
〔1〕你发现表头写的是什么？
怎么理解什么是年利率呢？
你能连络表里的数据给同窗们诠释一下吗？
〔2〕小组陈述请示．
〔3〕那什么是年利率呢？
〔二〕相关计较
张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2。88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？
1．帮助(bāngzhù)张华填写存单．
2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？
教师介绍：自2021年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．〔进展税收教育〕
3．算一算应缴多少税？
4．实际，到期后可以取回多少钱？
〔三〕总结
请你说一说假设何计较利息？
三、课堂操练
1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，按期一年．筹备到期后把利息
捐赠给但愿工程，支援贫困地区的失落学儿童．假设年利率按10。98％计较，到明年1月1日小华可以捐赠给但愿工程多少元钱？
2．赵华前年10月1日把800元存入银行，按期2年．假设年利率按11。7％计较，到今年10月1日掏出时，他可以掏出本金和税后利息共多少元钱？以以下式精确的选项是：
〔1〕80011。7％
〔2〕80011。