文档介绍：用百家讲坛激活(jī huó)语文讲台
央视科教频道推出的“百家讲坛〞节目，已是如日中天，火爆异常，成为了科教频道的品牌栏目。一个偶然的机会，我从一个迟到的学生何处理解到，学生们也很爱好央视的“百家讲坛〞栏目。这个同窗属于厌学的那一种用百家讲坛激活(jī huó)语文讲台
央视科教频道推出的“百家讲坛〞节目，已是如日中天，火爆异常，成为了科教频道的品牌栏目。一个偶然的机会，我从一个迟到的学生何处理解到，学生们也很爱好央视的“百家讲坛〞栏目。这个同窗属于厌学的那一种，却偏偏钟爱“百家讲坛〞，甚至因看节目而迟到，这引起了我的深思。
以最新的研究成效示人，煽动鼓励思惟个性，学术标新立异央
视的“百家讲坛〞栏目近几年培育了易中天、阎崇年、刘心武、纪连海、于丹等一批以教师身份为主的文化明星。“百家讲坛〞及相关图书内容涉及面广，多以文化内容为主，又以历史、文学等居多。
如纪连海的明清系列、易中天的品“三国〞、于丹的?论语?心得等。
讲坛学者们选择的都是不雅观众最感乐趣、研究成效最新、最吸惹人的选题，即把所选题材最超卓的部分展示给大年夜师看。而语文学科，其丰硕的内容也是包含万象，与“百家讲坛〞较为吻合，文史类文章如诸子百家、文学名著中的选文在初、高中语文课本上也占较大年夜比重。当然有这样的根底前提，却模仿还是有良多教师抓不住学生，我们不妨当真考虑、细心研究一下“百家讲坛〞，看看能从他们身上收成什么。
站在高不过三尺的“讲坛〞前，主讲者们全力追肄业术立异(lì yì)，经常把最新的研究成效、最有价值的不雅观点拿出来，与不雅观众共享。他们以身示范，煽动鼓励思惟个性，学术标新立异，且正视传布互动，强调雅俗共赏，把阳春白雪演绎成下里巴人，所以会博得广漠通俗不雅观众的青睐。
而我们的语文课，经常被上成了沉闷的“睡觉课〞，讲课内容三年如一日，内容很少出新，更不要说翻新了，听者味同嚼蜡，口中如含锯末。是否追求常讲常新，是否追求讲课个性，成为一些教师和百家讲坛讲课程度的分野之一。
内容好并不等于获得了不雅观众首肯，你还要有抓住不雅观众的本事。百家讲坛强调常识性、乐趣性、悬念性。常识是根底，乐趣是魔力，悬念是技巧
这些学者讲课的一大年夜特点就是，讲课就像说评书。这种“学术评书〞式的讲解编制令不雅观众一听爱慕。众所周知，“讲座〞在电视里是最不等闲出彩的节目，是最不等闲调动各类电视手段的节目。然而，在中话是至今仍然受到大年夜大年夜都中国苍生欢迎的艺术形式。易中天、纪连海们恰是抓住了不雅观众的这一特点，把讲座节目做成了评书连播。从而，他们就拥有了遍及的“群众根底〞。再者，他们讲课强调了常识性、乐趣性、悬念性。是以，他们讲课的情节设计很是讲究，故事环环相套，悬念迭出。常在存亡关头，尤其在每节课的跟尾之处，来个“且听下回分化〞，紧紧地钓住了不雅观众的胃口，对不雅观众有极大年夜的吸引力。不雅观众在看“百家讲坛〞时，都在积极地获取常识，享受一种怪异的乐趣，企盼着故事讲授者布下的疑问、悬念可以内情毕露。例如纪连海讲解“正说吴三桂〞这一部分时，针对近年来热播的相关电视剧及传说中的外史，从一个很是专业的角度，用本身怪异的编制给出一种全新的诠释，这在很大年夜程度上知足了不雅观众的好奇心和求知欲。不雅观众们在听这样的讲座时，所持的是一种主动积极的立场，因为