文档介绍：武术五步拳教学设计
一、教学内容：
      武术五步拳。
二、教材分析：
      ，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协武术五步拳教学设计
一、教学内容：
      武术五步拳。
二、教材分析：
      ，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进展教学，符合高一学生的身心特点,也符合全面开展的教学原那么。（精品文档请下载）
      武术五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的根底，同时,它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学根底上，开展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗才能.（精品文档请下载）
      武术根本功组合拳共4个课次，本课为第1课次，是新学教材，重点是根本手型和步型的身体协调,。（精品文档请下载）
三、学情分析：
      ,已经具备了独立考虑、判断、概括等才能，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动才能。武术是他们所喜欢的一项运动之一，虽没有根底，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、和创造性应用所学动作的时机,从而增强教学效果。（精品文档请下载）
四、教学目的:
      根据高一学生的体育才能现状,针对教材特点和学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目的:
(1）、认知目的：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。（精品文档请下载）
(2)、技能目的：让学生掌握五步拳根本技术.
（3）、情感目的：开展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。
五、重点、难点：
      重点：五步拳动作的标准性.         
      难点：培养学生的自学创新才能。
六、教学方法
（1)教学观念：
      兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习,本课以发挥老师主导作用，培养学生创新才能为目的，通过教学，使学生既懂又会,掌握灵敏的运动学习方法，进步体育教学的智育因素,为终身体育效劳，通过教学,培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神和培养学生互相帮助，团结协作的团队精神.（精品文档请下载）
（2)教法设想：
      五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在和事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，再结合以往所学技术,自创方法，进展练习，由浅入深，由易到难,逐步进步。培养学生的想象力和创造力。
      采用练习法，使学生在屡次练习中掌握技术；用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法.（精品文档请下载）
（3）学法指导:
      本课采用“尝试—--比较-——讨论---—创造——--练习-—-—评价—--稳固”的学练流程，同时浸透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性