文档介绍：[窦娥冤]窦娥冤
篇一 : 窦娥冤
窦娥冤
魏晓平天津市津南区咸水沽第一中学
教学分析
教材简析
《窦娥冤》被收录在人教版高中语文必修四第一单元，课文节选的是楔子和前三折。《窦娥冤》通过窦娥这一典型人物的屈辱遭遇，揭露戏只有一个主角。
末:男角，男主角叫正末。男配角有副末、外末、小末等
旦:女角，女主角叫正旦。女配角有副旦、外旦、小旦等。
净:俗称“大花脸”，大都扮演性情恶劣、举动粗野的人物，或反面角色。净的配角叫副净。
丑:俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。
此外，还有孛老、卜儿、孤、徕儿。
?剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”，是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种:对白，
人物对话;独白，人物自叙;旁白，背过别的人物自叙心理话;带白，唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。
关汉卿
关汉卿，生卒年月不详。号己斋叟，金末元初大都人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早、最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。他一生”不屑仕进”，生活在底层人民中间。他精通音律，亲自创作，亲自登台表演。他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。1956年，他被列入世界文化名人之列。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《蝴蝶梦》《单刀会》等。
背景介绍
《窦娥冤》，正名叫做《感天动地窦娥冤》，是关汉卿的代表作之一，写于他的晚年。的确如“正名”所标，这个是一部感天动地的大悲剧。它通过当时人民中间一个最普通的青年妇女的不幸遭遇和冤案，深刻揭露和控诉了当时封建社会的腐朽与黑暗，愤怒鞭挞了无心正法，草菅人命的封建统治者的罪恶，热情歌颂了被压迫妇女们的斗争精神和坚强性格。
这个杂剧概括的社会生活是相当丰富的，今天的读者不难从中看出元代社会的面影:放高利贷的现象;流氓恶霸的横行;官吏们的贪赃枉法;下层知识分子的穷困潦倒;被压迫的妇女们得不到生命安全和财产保障;人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪等等。这些都在剧
作家的笔下得到了相当深广的艺术再现。其所表现的社会内容和思想政治意义，几乎超过了当时所有的杂剧。
三、理清文脉 把握冲突
1(引领学生进入“《窦娥冤》”页面，快速浏览文本。
2(教师在“师生论坛”上发帖“请用简洁的文字概括《窦娥冤》的故事情节，字数在150—250之间”，学生答案以跟帖的方式呈现。
教师示例:
《窦娥冤》描写了窦娥悲惨的一生。她3岁丧母，7岁被卖到蔡婆家当童养媳，17岁结婚，婚后两年，丈夫便病死了。窦娥本想安分守己过一生，但是，封建压迫是无孔不入的，流氓张驴儿父子闯入家门，胁迫窦娥婆媳嫁给他父子为妻。这好比在一潭死水之上扔下一块大石头，立即掀起轩然大波，窦娥坚决反抗。张驴儿于是弄来毒药想毒死蔡婆，霸占窦娥为妻，不料却将老子毒死了。张驴儿以“药死公公”的罪名进行威胁，这时窦娥对官府还存有幻想，她选择了“官休”的道路。但糊涂昏聩的楚州太守桃杌将窦娥屈打成招，判处死刑。
3(概括楔子与前三折的内容，梳理文章结构
楔子:二人亮相，悲剧开始;窦父赶考，留下孤女。
第一折:婆婆遭劫，二张搭救;父子逼婚，窦娥争理。
第二折:驴儿下药，误杀己父;窦娥蒙冤，被判斩刑。
第三折:窦娥怨恨，指斥天地;三大誓愿，昭示清白。
,(教师在“师生论坛”上发帖“请大家思考:以窦娥为中心，都发生了那些矛盾冲突,哪些是主要的矛盾冲突,”学生答案以跟帖的
方式呈现。
学生思考讨论后明确:
?父亲为抵债，忍心将窦娥出卖，使得窦娥三岁丧母，七岁离父。
?窦娥坚持一女不嫁二夫，谴责婆婆的自行接脚。
?张驴儿误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥。
?窦娥深信官府能够清正公廉，却被判以死罪。
其中，窦娥与张驴儿、窦娥与桃杌的矛盾冲突是主要的，窦娥与张驴儿的矛盾冲突着意在窦娥生存的具体环境的不幸上;与太守桃杌的矛盾冲突意在表现窦娥身处司法条件的恶劣上。窦娥越是心地善良、品性温厚，越为邪恶势力所不容。窦娥同张驴儿、官吏的抗争愈烈，遭受的灾难越重。
四、布置作业 学习指导
1(诵读曲词，品味古代戏曲的曲词之美。
2(围绕各种矛盾冲突，分析窦娥这一人物形象。
第二课时
一、激趣导入 明确目标
在中国，“窦娥”这一形象深入人心，有些人不知道关汉卿是何许人也，却熟悉窦娥的冤情。这一现象有力地证明了窦娥这一人物形象塑造的典型性