文档介绍：《小小读书交流会》口语交际教学反思
上完《小小读书交流会》后,心情久久不能平静下来 ,学生所展现出来的热情,所表现出来的主人翁的精神,让我对我的学生另眼相看，也让我从这节课中得到了许多启示。
口语交际才能是现代公民所必须具备的根本才能《小小读书交流会》口语交际教学反思
上完《小小读书交流会》后,心情久久不能平静下来 ,学生所展现出来的热情,所表现出来的主人翁的精神,让我对我的学生另眼相看，也让我从这节课中得到了许多启示。
口语交际才能是现代公民所必须具备的根本才能,也是儿童不可离的生活理论才能,因此口语交际教学必须严密联络生活实际,所以,在教学前,我将本次练****同开展班级读书活动严密结合,让学生实实在在的读几本书，有详细的内容,有真实的感受,为教学中参和讨论交流打下根底。（精品文档请下载）
口语交际是交际双方的互动过程,,在教学时，，明白了要把自己读过的书介绍给别人,必须讲清书名,作者,主要内容，精彩之处后,提出：要开讨论会，就得由各主持人，假设你当主持人，,推选讲的好的同学讲给全班听。经过竞选，选出一名主持人组织本次读书交流活动。主持人竞选，极大的调动了学生的积极性，学生们跃跃欲试,，在主持人，师生的评议中,学生们积极参和理论，，师生共同小结:1，以个人名义谈参加读书活动的收获。2，以主持人的身份对本次读书活动进展总结.（精品文档请下载）
回忆本课,我想最大的成功在于,把握住了口语交际的特点,没有上成说话课，也没有上成在老师操纵之下的”谈话课",而是让学生做主人，实实在在的充当读书讨论会的"主持人”和"参和者",使每个学生都有时机在现实的读书讨论会上,以一种独立的角色身份，自主的参和交际理论活动。假设每堂课，老师心中始终将学生放在第一位，那么,?
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