文档介绍：《大海啊!故土》
一．教学目的：
1。引导学生积极参和教学活动，感受歌曲的思想情感 、可以自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故土》
2。以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新才能.
,引导学生积极参和教学活动，
《大海啊!故土》
一．教学目的：
1。引导学生积极参和教学活动，感受歌曲的思想情感 、可以自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故土》
2。以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新才能.
,引导学生积极参和教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美妙情感。（精品文档请下载）
二．教学重点：
学唱歌曲《大海啊！故土》
三．教学难点：
体验歌曲表达的思乡情感，用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故土》
四．教学过程：
(课件封页显示，播放歌曲《春暖花开》）
(一)创设情境，感受大海
1。课件展示图片（1），师问：“假设你坐着轮船远航，从这扇小小的船窗向外望去，能看到一副怎样的画面？”（精品文档请下载）
(看到蓝色的大海）（海洋中的轮船）（天空中翱翔的海鸥）等等
对于大海能用一两个形容词形容一下它在你心中的样子吗？（波涛汹涌、一望无垠、广阔无边）
.。。..一副海边悠闲的沙滩出如今眼前
师:诗人说，大海是一首诗;画家说,大海是一幅画；音乐家说，大海是世界上最美最美的交响乐.(屏显效果:有关大海的相关内容诗歌、油画、歌曲一页页如信笺的效果相继出现）（精品文档请下载）
你听这是什么声音? (播放自然声响:海浪声)
生:海浪拍打岩石的声音
(播放多媒体课件:大海潮起潮落 海滩风光,配合背景音乐)（精品文档请下载）
随着优美的音乐作背景,老师有感情的:“漫步在海边，迎面吹来阵阵凉快的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊......过渡：我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们一起走近大海。（精品文档请下载）
（出现总的课程略图——音乐停顿，屏显海边拾贝图，沙滩上的贝壳关联到下面的操作，一个贝壳关联一项内容）
（点击一个贝壳）咆哮的大海
仔细听：（神秘)图片、声音。
--你听到了什么？大海在咆哮
1．它是用怎样的力度表现的？
这样的声音我们可以用音乐的语言来描绘！
——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）
（屏显） x.     ︱ x。    ︱
  哗     哗
2．起立，我们来模拟一下。
（点击第二个贝壳）浪花的歌唱
交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
——师唱;(强调附点音符的唱法)
出示：  5 6  5.   3︱5 6  5 —︱
啦啦 啦  啦 啦啦 啦
——请你也来唱一唱
这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的？
——出示附点音符，
——，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
——让我们来体验一下这种感觉。
-—再唱
(二)新歌学****唱响大海.
揭题:《大海啊故土》
导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我