文档介绍：22、滴水穿石的启示
(第二课时)
一、教学目的
1．有感情地朗读课文。
2．继续运用抓关键词的方法，学****另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例，深化感悟“滴水穿石”给予我们的启示.（精品文档请下载）
3．体会文章表达上的22、滴水穿石的启示
(第二课时)
一、教学目的
1．有感情地朗读课文。
2．继续运用抓关键词的方法，学****另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例，深化感悟“滴水穿石”给予我们的启示.（精品文档请下载）
3．体会文章表达上的特点，可以在老师的指导下进展积累和运用。
二、教学重难点
教学重点:继续运用抓关键词的方法，学****另外两位名人获取成功及雨水不能穿石的事例,深化感悟启示。
教学难点：体会文章表达特点，可以在老师的指导下进展积累和运用。
三、教学过程：
复****导入
同学们，这节课老师想先请大家看个动画。(滴水穿石）
这幅画面让你想到了哪些词语?（学生随机说)
老师也归纳了一些，考考你们，谁会读？(指名读、齐读）
一个小小的水滴让同学们想到了那么多词,今天,我们所学的课文的作者也是如此，当他看到安徽广德太极洞中的那块石头时，感慨万分，欣然提笔写下了这篇议论文。（齐读课题）（精品文档请下载）
学****br/>示石头照片.
同学们，这就是太极洞中的那块石头,谁来说说它的特点？
看着这块石头，你最想理解什么呢？
课文哪一部分是写滴水穿石这件事的？
（示第一小节）自己读一读这段文字。
这段文字老师也读了好几遍，有一个词一下子把我吸引住了，就是“接连不断"（点红）你想,这么微缺乏道的小水滴，往下滴呀，滴呀，不连续,不停顿，？哪些词语让你印象深化，和大家交流一下.（生自由发言）（精品文档请下载）
能读好这段文字吗?
让我们再来回忆一下这个动作。（示动画)老师述：不管岁月如何沧桑变化，水滴始终对着一个目的，重复着一个动作，滴、滴，绝不停顿,绝不放弃，这就是
——目的专一，这就是—-持之以恒，这就是滴水穿石的奥秘所在。（示第二小节第一句）板书：目的专一、持之以恒（精品文档请下载）
水滴有持之以恒的精神，能将石头滴穿，假设人有了这种精神呢?你有什么想法？（示反问句）
你能给这句话换种说法吗?师：反问句的作用就是强调，读好这句话。
5、“滴水穿石”是一种自然现象，但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？人类需要这种目的专一、持之以恒的精神吗?默读课文第3自然段，考虑这个问题。（精品文档请下载）
哪句话说明了作者的观点?议论文中,作者常常会运用各种方法来证明自己的观点,在这小节中，作者用了什么方法?他举了哪些人的例子?（精品文档请下载）
（示表格）老师这儿有一张表，请同学们分四人小组学****讨论他们获得了哪些成就,成功的秘诀是什么 ，读了他们的故事你有什么感想？找出关键词句填入表内。（精品文档请下载）
学生分小组填表.（一组一张）
集体讨论。中间穿插问“不教一日闲过”怎么理解。
选择你最喜欢的一个名人例子练****朗读，想一想要突出哪些词句。
指名读，齐读。
课前，老师布置大家搜集一些有着滴水穿石精神的名人故事，谁愿意和大家交流一下.
老师也找了一些资料。（示居里夫人等）