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中班科学小纸片站起来了教案反思
　设计思路
　　纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变Word格式
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中班科学小纸片站起来了教案反思
　设计思路
　　纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。
　　活动目标
　　1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。
　　2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。
　　3、培养同伴间的合作能力。
　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　活动准备
　　幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张
　　活动过程
　　一、故事导入(幻灯片出示)
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　　1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。
　　小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美!
　　2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)
　　(评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲)
　　二、幼儿讨论
　　1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?
　　2、幼儿自由讨论
　　3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。
　　三、幼儿自主探索活动
　　1、幼儿第一次探索
　　(1)幼儿操作，教师指导。
　　(2)分享探索成果。
　　2、幼儿第二次探索
　　(1)再次投放材料剪刀和胶水
　　师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作，师指导)
　　(2)分享成果
　　(评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。)
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　　3、幼儿第三次探索
　　(1)出示城堡，幼儿感受纸的变化。
　　师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的?
　　(2)幼儿讨论。
　　(3)教师提出问题，幼儿操作。
　　师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸
　　师：你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状?
　　师幼小结：长方体变成