文档介绍：学情分析
英中的Hello是打招呼用，意“你〔〕好〞、“喂〞、“〞等。Hello!
可以用于打招呼，引起方注意，可以用于打或叫人，意“喂！〞播送、
等目主持人也可以用Hello于目的开，意“各位听众、众，你好！〞
2走到另外几位学生面前重复同的，直到所有学生都明白的意思。
游——开火。
游：每第一个学生向第二个学生:“Hello/Hi!I’m⋯.〞第二个学生答复后，向后，第三个学生候并自我介，各学生依次往下，直到全的最后一个学生。得又快又准确的。
：“是我的英，今天我将MissGao和她
的学生，他将伴随着我一起成，直到小学。在，大家看本第2，真听音，看看他是，他是怎用英相互好的。〞
〔二〕文教学
教播放文音或教学光，学生看听音。然后学生出中的人
物名字。
，.
面的候。教全班学生：“Hello!’mMiss/Mr.
tomeetyou.〞引学生回：“Hello!Miss/Mr.⋯.Nicetomeetyou,too.

是初次⋯.Nice〞教
与个学生做。
播放文音二至三次，学生模仿跟。教拿出MissGao,WangTao,Sally和
Julia的，看哪位学生模仿的好，就将戴在学生的上。
稳固。
1〕戴的学生上台分角色表演。
2〕引学生察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。
3〕完成文第3的Let’sact.
教出示自己的照片，将其在本第3的“Stickyourphotohere.〞的位置
上，并在“

Hello

，Iam

.

〞填写上自己的名字。学生完成同的活，然后四
人一行交流。
〔三〕字母教学
：

IcansaymyABC

。
播放歌曲，教唱出示

26个字母，欣歌曲之后，教告学生，英有

26个
字母，

26个字母能合成成千上万个具有不同意思的。今天，我先学两个字
母

Aa

和Bb。

Aa和

apple。
1

Aa
〔2〕出示卡片，区别印刷体和书写体。
〔3〕教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，学生书空模仿，并在在课文的第3页的范
例旁练写。
〔4〕教学单词apple。
教师出示apple的图片和卡片，让学生在单词apple中找出字母a。教学apple,an
apple.
以同样的方法教学字母Bb和单词banana。
全班学生说歌谣并做动作：
,A,A.
,B,B.
游戏——唱反调。
游戏规那么：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母，相反，教师出示
小写字母，学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调读字母，学生就用降调读字母，
反之，教师用降调读，学生那么用升调。看谁反响快。
Step3Extension
综合活动：情景对话
教师出示“苹果〞和“香蕉〞的头饰说：“.
今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演
出来。〞
先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。
Step4Homework
听录音，熟读本课内容。
．完成?活动手册?本课的练****br/>从今天，在见到同学、老师和父母时，用“Hello〞、“Hi〞问好。
制作一个立式的名字牌，一面写上自己的中文名字，另一面写上自己的英文名字，
下节英语课带来。
PartB
教学内容：Hello
教学目标
◆语言知识目标
学****字母Cc和Dd。
学****单词cat和dog。
初步运用what，is，your，name，my等。学句子What’syourname?Mynameis⋯.
学唱歌曲：What’syourname?
功能：的自我介；他人的姓名。
◆教学重点
能和正确写字母Cc和Dd，并能用升降朗。
能根据片