文档介绍：
[四年级数学反思] 四年级上数学的教学反思
四年级数学反思
　　《乘法安排律》教学反思
　　本课我从学生的生活问题入手，利用与生活亲密相关的情境图植树问题绽开。这节课我力图将教学生学会学问，第一，从哪一位起先算起;其次，2为什么写在商的十位?第三，竖式中的4、12分别表示什么等问题，通过视察、思索，运用已有学问(有余数除法的笔算方法)的迁移摆小棒的过程，很简单理解其次个4、12分别是怎么得来的，表示什么?

　　(二)教学相识升和毫升的优点
　　这些学问点和学生已有的学问经历产生互动，学生已经初步相识了升和毫升，今日，重点对其他的相关学问进展学****并与已有的学问形成一个学问系统，让学生能更科学、更敏捷地驾驭这些数学学问。通过一些操作，明白了一些单位定理，进一步学****了升和毫升的专业学问，能用数学语言进展描述。整堂课，学生的思维和留意力始终围围着课的内容，课堂气氛特别活泼，踊跃向上。这是在无限这个词语上多下功夫，让学生理解无限的含义。
　　四、缺乏之处及改良措施
　　在教学三位数除以两位数时，没有很好的让学生刚好进展学问的比照，导致许多学生在笔算两位数除以一位数的除法时，和以前的学问产生混淆，没有突破竖式计算这个难点。在以后教学中要发挥板演的作用，加强竖式写法的指导。
　　在教学相识升和毫升时，生和毫升的单位看似简洁，其实估计容器能容纳多少液体，对学生来讲，这些抽象思维有必须的难度。学生并不简单驾驭，一是学生的动手实力较差，二是学生缺乏耐性。总之其次单元不懂的学生有一片。在今后的教学中，让学生多动手操作，造就视察实力。
　　数学教学反思
　　岁月如梭，时间飞逝，一转瞬一个学期即将过去，这学期本人担当四年级(2)班数学教学工作，通过一个学期的努力学****和工作，取得了必须的成果，但也存在很多缺乏。为了今后更好地搞好教育教学工作，现将本学期的教学工作作如下反思：

　　一、取得的经历
　　本学期，通过平常的课堂教学、外出学****校内外听课评课等，让我学到了很多珍贵的教学经历。
　　1、外出培训，让我学到了很多新的教学理念、教学方法和与学生及家长沟通的经历。懂得了以学生为主体的课堂教学，老师应在如何增加课堂引导实力和提高学生学****踊跃性等方面的实力。一堂民主的课堂，能让学生自己动手动脑，从玩中学，从做中悟，并非是形式上的简洁沟通，而是利用学生之间的相互沟通、看法沟通、经历交换、方法比照、相互监视、相互协助，既有独立思索，也有集体归纳总结等一系列困难的活动过程。总之，利用学生好动、新奇、好比的心理，创设有利的教学情境，缔造活泼的课堂气氛，能让不专者