文档介绍：单元设计
第一单元：粮食知多少
俗语说“民以食为天”，我校虽地处农村，但现在的孩子大多是独生子女，学很少参加体力劳动，所以对粮食并不像大人想象的那么熟悉，很多小学生对
粮食的了解却很少，甚至五谷不分，肤。哈
哈 !我—— 就变成了一粒米。 (相关课件配合 )
（4）听了一粒米的故事和观看了小麦的生长
过程。你有什么感受呢 ?
（5）课件显示：儿歌： “悯农 ” 学生齐读。
（6）小结板书：可见我们今天学****的粮食来
得真不容易啊。
2、游戏体验，激发尊重劳动人民的情感
（1）体验游戏，插秧活动。请一人当小农夫
代表。
（2）游戏活动。
讲解活动要求。
看着这位小农夫插秧，并模仿着一同做插秧
的动作。
听老师口令，插秧活动开始。
全班体验。
（3）谈插秧的感受。
农民伯伯这么辛苦地种粮食，此刻你最想跟
他们说一句什么话？
（三）联系生活，辨析导行
1、并不是每个人都能真正地懂得爱惜粮食，
在我们身边还经常看到这样一些浪费粮食的现
象。 (看书 )请大家对以上小朋友的这些行为评一
评，说说自己的看法。（小组讨论）
2、来看这样一组数据。 (课件 )如果全国每人
节约一粒米，合起来够 100 个贫苦的小朋友吃一
年多呢！世界上有很多地方的小朋友正处于饥饿
状态。
4、看完图片后，请同学们谈自己的感受。
在以后的生活中，你会怎么爱惜粮食、避免
浪费呢？（交流并板书：节约光荣，浪费可耻。）
5、诵读儿歌，内化认知。
孩子们说的真好，为了奖励你们，我要送给
大家一首小儿歌，希望你们在生活中多读，多宣
传。
6、小结。
“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来
之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才
能获得。所以我们一定要爱惜粮食。 ”同时在我们的
日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭
成员也能做到爱惜粮食。（板书：人人有责 )
7、延伸。
一根竹蒿难渡海，众人划桨开大船，我们需要
动员每一个人都积极行动起来共同来爱惜粮食。请
孩子们在课外和伙伴们制作以爱惜粮食、杜绝浪费
为主题的宣传画、板报，在学校中进行宣传！
板书设计：
活动反思：
活动主题：各种各样的粮食制品
年级四年级课型专题研讨课授课日期
1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，了解一些有关
粮食种类、种植过程等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。
活动 2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继目标续培养学****收集资处理资料的能力，学****体验多种学****方式。
3、通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、
尊重劳动者的情感态度。
活动重点：了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识。
重难点难点：培养学****收集资处理资料的能力，学****体验多种学****方式。
活动 1、准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。
准备 2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。
活动
时数

2 课时
（主备人：

活动赵鑫妍

过程
复备人：杨丽丽）

二次备课（使用人：

）
第一课时
一、谈话导入
粮食与人类关系密切，我们每天都离不了它。
粮食有哪些用途呢？
小组交流。
图片观看——多种多样的粮食制品，让我们通
过实践活动去探个究竟吧！
一、开多种多样的粮食制品——开展实践活动
、讨论
我们可以通过哪些渠道来了解粮食制品呢？
交流，如可以在家里找找、可以问问家长、可
以到商场看看 ,,
、观察
看看我们一日三餐有哪些主食，这些主食是由
哪些粮食做成的？（小组成员讨论）
看图，同学们知道这些食品是用哪些粮食加工
成的吗？
面包、豆浆、米饭、油条、包子 ,,
、查资料
俗话说：人是铁，饭是钢。在我们的一日三餐