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二、 本次试卷的特点：
本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原那么，除考察学生应该掌握的根底知识外，还增加了一些开放性、实践性的考察，注重考察学生的语文综合实践能力，本试卷的命题严密联系学生的生活实际。
。作为完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁;有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头与结尾，构造不完整，总之问题很多。四、改良措施
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1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的****惯，培养学生做完题认真检查的****惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学****的空间，重视阅读方法的培养与良好阅读****惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改良作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学****特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学****空间，引导学生在平时的学****中多积累一些优美词句，养成自觉积累的****惯。
一、试卷整体情况分析
本次语文期中测试，从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词与形近字的辨析，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型构造合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
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二、试卷内容及考核目的分析
这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累〞，“语句训练〞，“阅读闯关〞，“作文〞四大块。“字词积累〞，局部包括四小题：“看拼音，写词语〞“比一比，再组词〞“写近义词〞“填上恰当的词语〞“选字填空〞“词语分类〞。考核根底知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对1至4单元教材内容的理解程度，考察学生的根底知识掌握的是否结实，能不能较好的加以运用。“语句训练〞，包括二小题：“排列成句〞“给句子排排队〞。重点考察学生能否熟记语文园地中读读记记中的句子以及从理解句子中选择正确的顺序。“阅读闯关〞，重点考察学生对短文的整体感知、理解与感悟能力，具体考察学生课外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受与情感的体验以及对文章创造性的理解****作〞，这几天有什么令你心动的事情发生吗？请寻找一内心的感觉，写一那么日记。让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感。同时考察学生是否掌握日记的格式。促使学生通过这次的****作，更加关注生活，再次感受生活的多姿多彩！
三、考试结果及分析
〔一〕总体情况分析
本次测验，从整体看学生发挥的还比拟理想。
﹪，60分以上占100﹪。
〔二〕具体情况分析
一、根底知识
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1、答题分析
第一题：看拼音写词语。这一题比拟会写错的字的是：清香、缕缕吹烟、似乎。其主要原因：一是读不懂拼音；二是清香一词说的较少，写成了很多同音字；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。
第三题：写出以下词语的近义词。这一题错的较多。如：“合拢、张开〞这两个词很多同学