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?卫生手消毒?说课稿
各位专家、各位领导：
大家好！
我叫范君玲，来自肥城市职业中专。今天我对?基护备用床?进展说课，本次说课包括五局部：课程简介、课程内容、课程实施、课程评价、课程特色。
一、课程简介　　
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?卫生手消毒?说课稿
各位专家、各位领导：
大家好！
我叫范君玲，来自肥城市职业中专。今天我对?基护备用床?进展说课，本次说课包括五局部：课程简介、课程内容、课程实施、课程评价、课程特色。
一、课程简介　　
〔一〕课程性质、任务与地位：?护理学根底?是人民卫生出版社出版“十一五〞规划教材。护理专业核心课程。主要任务是培养学生临床护理实际应用能力，为今后从事临床护理工作与向更高一级学校输送人才奠定坚实根底。
课程地位：本课程对学生职业能力培养与职业素质养成起着重要作用。护理专业学生在修完根底课后开场进展本课程学习，课程完毕前方可进入临床实习，并通过护士执业考试后开场从事临床护理工作。
知识目标：掌握护理操作实践—铺备用床的知识点。
能力目标：
能够熟练掌握铺备用床操作标准。
能够灵活应对突发与意外情况，具备初步的现场处理及协调沟通能力。

教学目标
素质目标：
〔1〕通过本节课的学习，使学生认同“洗手〞的必要性，能自觉培养“慎独〞精神。
〔2〕养成团结协作，关心保护病人以及认真、严谨、热情的工作态度。

二、课程内容
卫生手消毒之“六步洗手法〞操作步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦；
第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进展；
第三步：掌心相对，双手穿插沿指缝相互摩擦；
第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，进展交换；
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进展；
第六步：指尖在对侧掌心前后搓洗；
必要时：旋转搓揉手腕，交换进展
“六步洗手法〞考前须知：略
三、课程实施
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〔一〕教学模式〔教学设计〕〔贴近临床护理实训操作标准〕
(导入)案例：王女士，45岁，脐周痛12小时伴有恶心，呕吐，吐物为胃内容物，量少，2小时前扩散至全腹痛，右下腹压痛，反跳痛，腹肌紧张，右下腹为著，结肠充气实验〔+〕WBC26*109/L,诊断为：“急性阑尾炎穿孔〞立即送入手术室阑尾切除术。请器械护士准备洗手与穿无菌手术衣。教
学
设
计
评价体系
自主模拟考核
仿真模拟训练
案例-------仿真模拟训练------自主模拟考核------评价体系
〔角色扮演〕〔任务驱动〕 (小组互评)
教学模式：教—学 ------ 做 ------ 评
教学中贯彻“教、学、做、评〞一体教学模式。始终与临床一线工作严密结合，使学生尽快进入职业角色，学生在“学中做〞，“做中学〞，从而全面提高职业能力到达培养目标。
教学过程：第一步：展示幻灯片，出示案例。
引出本节课问题——怎样给手消毒？〔导入〕
设计原理：选择临床典型病例作为课堂教学载体，以病例中病人为中心，把病人病情变化设为一幕幕情景变化，变化过程与临床实际工作过程严密结合，从而激发学生学习兴趣与动力。
第二步：分角色扮演，进入仿真模拟训练