文档介绍：有趣的***牌
总目的：通过探究***牌的奥秘，使学生形成积极参和、勤于动脑、乐于动手、团结合作的良好****惯，在活动中进步学生交流合作的意识和创新才能.
认知目的：通过交流搜集到的有关***知识，使学生认识游戏中也有学问，培养学生积极探究的****惯对我们不利呢？
学生自由畅谈:
（二）、***牌的利弊
     利：益智、娱乐、进步记忆力、增强考虑力.
     弊：沉迷赌博，有害安康、影响学业事业。
【设计意图】理解***牌的优缺点，正确使用***牌。培养学生正确区分是非才能。
四、大展身手，亲自理论
 活动一：玩***牌玩法大比拼
师：同学们总结的真好，***牌虽小也存在自己的优缺点，在生活中我们只有正确分析事物，***牌的知识，在生活中你们都有哪些玩法呢？下面就请你和大家一起分享一下你玩***牌的玩法.
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小组交流、汇报。
师:同学们真棒！你们会的玩法可真不少啊！有的连老师都不知道。但是作为小学生，我们一定要合理搭配娱乐时间方能做到益智娱乐,安康成长！（精品文档请下载）
活动二、废旧***牌搭高塔
1、师：同学们，***牌除了这些玩法还有好多新玩法呢，你们想知道吗？
我们一起去看看好不好？
师板书:新玩法
   （出示课件，搭建的高楼、高塔、工艺品等）
师:那你们想不想用自己手中的***牌也来试一试呢？（生答复)
2、探究
师:好，我们首先来研究一下，怎样才能搭的又稳又高?
（师举起一张***牌)如今老师手中只有一张***牌，不借助任何物体，怎样把它立起来？谈谈你的理由。
学生积极考虑,小组研究、理论、交流、汇报。
甲：把***牌折一下,就能立起来。
理由：我折完后，***牌变成了两条边和桌面接触，就能立起来了）
乙：把***牌卷成筒，就能立起来。
（我把***牌卷成筒，这样做是把***牌的一条边变成了一个圆，就立起来了）
丙：（竖着卷要比横着卷高）……
谁能说说这是什么原理呢？
甲：
乙：
总结：扩大了***牌和桌面的接触面积
师板书：根底稳  面大
3、动手理论
师：是啊,常言说得好：万丈高楼平地起，有了平稳的根底，？请选择你喜欢的方式，动手理论一下吧。可以自己独立完成,也可以和小组成员合作完成。在动手之前老师有个小小提示，请看大屏幕（精品文档请下载）
温馨提示：
(1）、选择搭建方式
(2)、设计建筑草图
(3）、构思搭建步骤
(4）、分工明确，合作完成
（5）、注意安全，讲究卫生
4、展示成果
比一比，看看哪组搭的又高又稳，哪组设计的美观？
（数层）评出优胜组或个人，热烈掌声奖励。
5、交流成败原因
甲：分工合作搭的快,独立完成搭的慢。（谈谈怎么分工的)
乙:没成功的原因……
丙:建筑物的中心要在一条直线上，才能搭得更高。
【设计意图】通过作品展示体验成功的快乐，增强学生的成就感和自信心。
师小结：看得出来同学们都非常聪明,做得非常认真，老师都得向你们学****了。再搭建过程中，不仅根底要稳，还要把握好建筑物的重心.（精品文档请下载）
随机板书:重心  一条直线
6、改进后再理论
师：孩子们，根据刚刚交流的经历，分析一下本组存在的原因，认真改进后再试一次好不好？
（1）、学生动手操作。