文档介绍：认识人民币
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册）第66－67页.
教学目的
1．使学生充分利用已有的生活经历,认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率,知道1元=10角，1角=10分。
2．使学生在购认识人民币
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册）第66－67页.
教学目的
1．使学生充分利用已有的生活经历,认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率,知道1元=10角，1角=10分。
2．使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
3．在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵敏性、和别人合作的态度，和学习数学的兴趣和解决问题的才能。
教具、学具准备
多媒体课件；1元以内的纸币、硬币假设干
教学过程:
一。激趣导入
师：小朋友们,看看谁来了!（喜羊羊) 它给你们出了一条谜语，猜猜看。 （出示：谜语）
师：这是什么呢?生：钱。
师：猜对了！钱在每个国家都有不同的名称,美国的钱叫美元,英国的钱叫英镑。那你知道咱们中国的钱叫什么吗？（人民币）
对了！我们中国的钱称为人民币。今天我们就一起来认识面值比较小的人民币.（板书：认识人民币）
二。探究新知
1。师: 今天老师给同桌的2个小朋友准备了一个信封，请大家轻轻地把里面的人民币摆在桌上，看看你已经认识的有哪些,向你的同桌介绍介绍。（同桌活动）
师：你认识哪些人民币？谁上来向大家介绍？(生拿人民币汇报，用展台显示）
介绍1元纸币时，师问：你是怎么看出来的？强调：这儿有个数字1，还有单位圆，一般我们写成这样的“元",合在一起就是1元。（指着国徽图案），师问：这是什么？许多人民币上都有国徽,它代表着伟大的中华人民共和国，所以我们一定要保护人民币。
介绍1元硬币时，师：怎么有两种1元?
学生依次介绍1角、5角、1分、2分、5分。师介绍“壹、贰、伍”。
比较1元和1角。
师：小朋友们真棒，认识了这么多的人民币，那你们能把这些人民币分一分类吗?同桌合作，在桌子上分一分。
（预设：可能会出现按纸币、硬币分；按元角分分和按数字分三类,都给予肯定，但最后引导关注按单位分的分法)
介绍：元、角、分都是人民币的单位.
、角、分之间的进率
师：今天老师就带你们去羊村逛一逛。(出示）
咦!懒羊羊怎么哭了？原来,慢羊羊分别给了他和美羊羊一个红包,可他觉得慢羊羊偏心，他的钱比美羊羊少。
出示懒羊羊和美羊羊的红包。谁的钱多啊？
师：是啊，一样多,我们就说1元就等于10角。（板书：1元=10角)
齐读
师：看来，一张1元可以换多少张1角?
师：懒羊羊想把这张1元的人民币换成5角的，可以换多少张呢?
你是怎么知道的？(生答复 电脑演示)
师:小朋友们知道了1元=10角，那你知道一角等于多少分吗？（生：一角等于10分）咱们一起来见证一下.(出示）
对了，1角=10分(板书：1角=10分）(齐读）
师：我们知道了1角=10分，那老师想