文档介绍：五年级音乐《沙窝雨》教学设计及反思
五年级音乐《沙窝雨》教学设计及反思
五年级音乐《沙窝雨》教学设计及反思
五年级音乐《沙窝雨》教学设计及反思
授课年级五年级
教学内容具有宁夏特色的儿童创作歌曲《沙窝雨情绪的微妙变化，帮助学生更好的
理解、把握歌曲情绪。
4、填词演唱歌曲第一部分。
（四）学唱歌曲的第二部分。
1、老师弹奏，学生跟琴声视演唱歌曲第二部分旋律。与第一部分旋律进行比较。（用绘
画的形式给学生创设出歌曲的意境和氛围）
2、完整演唱歌曲第二部分。（用“啦”代替歌词，轻声视唱歌曲旋律）
3、第二部分的演唱中，除了孩子们雨中嬉戏的歌声，还可以加入声效，使歌曲的表达更
加动听，请同学们尝试为第一乐段添加声效，例如：（给学生充分的创作空间）
×××××00︱×××××00︱
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
00×00︱×00×00︱
滴嗒滴嗒
4、提示演唱第二乐段：歌曲中“大家快来把水耍，大家快来把水耍，快快来呀，快快来
呀，快来把水耍”犹如孩子们欢快的呼唤，
（提示：你在呼唤小伙伴们来玩的时候，是什么样的心情？）
a、运用由弱到强的变化，感受由远而近，由近到远的的力度变化，感受歌曲。
(1)20302010︱61232-︱
快快来呀快快来呀
（提示：这2小节要唱准确）
(2)6656300︱6656300︱6515︱
快快来呀，快快来呀快来把水
6---︱6---︱
耍。
（提示：此乐句的演唱感受由弱到强的特点，把情绪推向高潮做好准备）
b、歌曲中出现了5个“快快来呀”
提示：注意咬字吐字要轻盈跳跃
5、加入编创的音效，分声部完整演唱歌曲的第二部分。
（提示：演唱的音色要轻盈、跳跃，富有表现力）
五年级音乐《沙窝雨》教学设计及反思
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五年级音乐《沙窝雨》教学设计及反思
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[设计意图]通过学生对声效的创编，简单融入和声效果，使歌曲的演唱更加丰富、更加
生动，同时加强学生对音乐的审美体验。
（五）、尾声：老师用宁夏特有的打击乐——羊响板进行伴奏。
1、介绍宁夏特有小打击乐羊响板。（羊响板，又名羊先板，就是羊的肩胛骨，相传很久
以前，回族青年在吃完羊肉后，合着羊先板打出节奏，或运动健身，或歌舞娱乐，后来又为
羊先板系上铜铃，使拍击出来的声音更加悦耳动听，因此命名“羊响板”。）
2、集体用方言朗读，羊响板伴奏。
3、尾声加入孩子的意犹未尽的欢笑声。
（提示：尾声的音色要自然、亲切，富有儿童的童真、童趣，情绪要热烈而欢快，把孩子的激动喜悦之情推向高潮）
（六）艺术实践
完整的分声部演唱歌曲。还可以采用多种演唱形式，可加入领唱等形式表达歌曲。
三、课堂小结
五十六个民族五十六朵花，我们生长在祖国的大家庭，每个民族都有着各自不同的习俗和方言，方言是构成民歌的重要组成部分，今天我们学习的这首富有儿童情趣的宁夏民歌，