文档介绍：2016 高三数学教师年度考核个人总结 2016 高三数学教师年度考核个人总结 1 本学期我认真学习,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来,以促进教学工作更上一层楼. 总结如下: 一、努力提高课的质量,追求复习的最大效益 1 、认真学习新课改的考试说明和考试纲要,严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性. 高三年级在明确学期教学计划的基础上,本学期以来经常进行备课组集体备课,教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。 2 、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的知识结构,能力层次来设计课堂教学,不片面地追求" 高,难, 尖" ,而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点。 3 、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先, 针对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习" 四合一" 的课堂模式:能力训练+ 试卷讲评+ 整理消化+ 纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练; 试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂; 整理消化首先确保各学科当堂消化的时间; 错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在周练中予以体现. 二、让学生切实做好题,发挥训练的最大功能 1 、实行" 下水上岸" 制,提高练习质量。" 下水" 是为了" 上岸" ,教师做题是为了选题。为此,本人对给学生做的题目自己先过一遍,加强对选题的工作,练习材料没有照搬现成资料,同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成; 要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。 2 、有效监控训练过程,确保训练效度. 训练上特别重视训练的计划性,明确每周训练计划. 认真统计分析,对于重点学生更是面批到位. 指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练. 此外,对考试这一环节,严格考试流程,狠抓考风考纪, 重视考试心理的调适,答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。及时认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速,直接地指导后面的复习工作。 3 、强化基础过关,实施分层推进. 针对学生基础相对薄弱的现状,实施基础题过关的方法,在夯实基础的前提下,实验班适当提升训练难度,同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。还有很多做得不够的地方,我一定保持谦虚谨慎,戒骄戒躁的作风,在今后的工作中扬长避短,不断进步,不辜负领导和家长们对我的信任,在来年再创佳绩。 2016 高三数学教师年度考核个人总结 2 一、加强集体备课,优化课堂教学。新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到