文档介绍：小学数学青年教师学****心得今天是一个普通而不平凡的日子, 枞阳县小学数学青年教师第一协作组成立了, 它的成立有着重大意义, 数学老师从此有了自己温馨的家, 在这个家里我们可以一起分享快乐, 一起解决困难,共同成长...... 能够成为其中一员是我最大的荣幸。首先举行了成立仪式,然后是主题性的活动-- 研讨活动,我们一同观摩了两位老师的数学课,此次活动让我受益匪浅。第一位是枞阳县城关小学丁萍老师的《加法交换律》。课的伊始以《朝三暮四》的故事拉近了与孩子们的距离, 以聊天的形式进入本节课的学****很自然。整节课她就像是学生的朋友而并非老师, 让学生觉得很亲切。例如: 当我们的小朋友回答了问题后,丁老师都会温柔地说句”谢谢!”简单而温馨的两个字, 激起了孩子心中的波澜。作为老师是很少用这些简单却暖人心的字,但是它们的作用是非常大的。第二位是石岭小学的许末香老师的《可能性》,学生浓厚的学****兴趣感染了我。许老师利用设疑、游戏等方式很好地抓住了学生的好奇心, 最大限度地调动了学****兴趣。爱玩是孩子的天性, 许老师很好地抓住这点, 通过游戏的方式让孩子们在玩中掌握知识,在说中巩固知识。例如:在教授”一定”时,先通过摸球的游戏让学生感知”一定”,最后采用让学生独立说、集体说等形式说说原因, 牢记知识。不同的形式调动了学生的积极性与好奇心, 使得整节课学生的兴趣保持在高涨的状态。两位教师的风格迥异,但是她们都用不同的形式让课堂”活”起来了, 她们让孩子们都积极、主动地学****数学。每位老师的风格不同, 但是我们可以采用不同的方式使我们的课堂”活”起来。我们可以在课堂教学中用礼貌性的语言, 它犹如”兴奋剂”调节学生的情绪, 驱散学生的疲倦感, 点亮学生的注意之灯, 活跃课堂气氛。我们也可以利用游戏来教学, 趣味游戏在儿童的成长过程中所起的作用是不可估量的, 它好比强大的磁场,不仅吸引着更多的喜爱数学的同学们更好的学****数学, 而且还能最大限度的激发学生的学****兴趣, 充分调动学****的积极性,使学生由机械被动学****转变为创造主动学****陈瑶湖镇南舟小学张建丽)