文档介绍：A4纸数学单元教学计划
第一单元教学计划
-----万以上数的认识
一、教材分析
本单元在学生认识万以内的数，能正确读、写万以内数的基础上，教学认识亿以内的数。通过让学生感受生活中的大数数的估算、笔算，积的变化规律以及三步混合运算。内容较多，教师讲解起来有一定的难度，因此在讲解的过程中，要加大口算练****力度，重视估算，并且在讲解过程中，以解决问题为先导、提高学生解决生活中的数学问题能力。
二、教学目标
1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学****数学的自信心，发展对数学的积极情感。
三、教学重点难点
三位数乘两位数的笔算及混合运算；三位数乘两位数连续进位的笔算。
四、教学措施
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学****和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2、在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。
3 、联系生活经验理解混合运算的顺序，使计算与解决问题有机结合。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学****数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。
五、课时安排
信息窗1 3课时
信息窗2 3课时
信息窗3 3课时
信息窗4 3课时
第四单元教学计划
——平行与相交
一、教材分析
本单元内容为平行和相交。主要通过生活实例抽象出同一平面内两条线的位置关系——平行与相交，了解相交的特例——互相垂直。并通过各种方法让学生做平行与互相垂直，让学生通过一定的工具画平行线及过一点画另一条直线的垂线。
二、教学目标
1、使学生通过观察和操作等活动，感受同一平面内两条线的位置关系——平行与相交，了解相交的特例——互相垂直。能通过各种方法让学生做平行与互相垂直，让学生通过一定的工具画平行线及过一点画另一条直线的垂线。
2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
3、使学生在学****活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。
三、教学重点、难点
重点：1、了解平行与相交，了解相交的特例——互相垂直。
2、学绘画平行线与互相垂直。
难点：发展学生的抽象能力与空间思维能力。
四、单元教学措施
1、在具体教学中，创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。
2、培养学生应用知识解决问题的能力。
3、注重培养学生的良好学********惯。
4、为学生提供尽可能大的探索空间，培养学生的探究能力。
六、课时安排
信息窗一 ……2课时
信息窗二 ……2课时
第五单元教学计划
——除数是两位数的除法
一、教材分析
本单元是在学生已经学****了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数