文档介绍：1 初中生如何提升英语口语交际能力湖南省安乡县城北中学纪美华邮政编码: 415600 【摘要】英语口语学习的方法很多, 在初中阶段需要掌握的主要是从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。本文从学习的连续性、学习的多元性、学习要敢于说出来、学习要有一定的口语拓展等方面进行简单阐述, 结合课题组研究成果,相对集中的介绍了一些有益的学习方法。【关键词】英语口语交际能力连续性多元性说拓展《新课标》初中英语口语学习目标指出: 听力部分学习旨在考查学生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息; 理解和应答日常交际用语;对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断; 理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意; 根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。根据目标要求, 我校课题组精心研究了一套口语学习方法。我们的指导思想是: 以细节信息学习为主, 内容必须为学生所熟悉的话题,如个人情况、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、健康、文娱与体育等。综合运用多种方法, 全面提升学生们的口语交际能 2 力和水平。通过近 3 年的实践,我校全校 2600 多学生英语口语能力均得到了较大提升。在 2013 年9 月举行的全校英语能力水平测试中,听力测试达标率由 3 年前的 68% 提升到现在的 100% ,优秀率由 3 年前的 37% 提升到现在的 89% 。一、坚持学习的连续性。我们课题组要求, 学习英语口语坚决杜绝“一日曝十日寒”,必须做到天天学、天天读、天天听。如果时间不够,哪怕 10 分钟也行。只有做到学习的长期性, 形成长效机制, 学习才有成效。有的同学刚开始时觉得口语学习新鲜, 特别是初一新生, 刚开始时学习很用功,进步也很大。但没过几日,新奇期一过就懒懒散散,不想继续学习, 这是最危险的。发生这种情况, 我们必须尽最大能力想办法使其克服。一旦 1-2 个月后, 学生们就会自然形成主动学习的习惯, 我们有些同学甚至出现了一天不读英语就浑身不自在,像成瘾了一样。二、坚持学习的多元性。选用不同的学习方法进行学习, 保持自己对英语口语学习的多元性在提高兴趣方面很有必要。首先是绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记, 口语学习有其特定的语言环境, 如果脱离了语言环境, 不仅学不好口语, 有时还会闹笑话。要创造英语口语学习环境, 如尽可能翻译身边的英语( 如英语广告、歌词等) 。要多读报纸,听广播, 看原文电影, 听外语讲演, 攻读课本, 和外国朋友通讯, 来往, 交谈等等。其次是去 voa 网站上下载 voa special 3 english ,每次下他几个几分钟的音频或对话,然后把对应的文字复制下来, 接着做听抄练习。也就是一个段子一个段子地去听, 去想。第一遍要求学生们把听到的词语甚至是句子按顺序写下来, 如果有没听出来的词语就空个位。继续听, 听上个 4、5 遍,学生们就差不多听熟了, 段子也写完了。接着再让学生们把自己写的对照原文进行比较, 把没听懂的单词或者根本不认识的单词查出中文,然后再阅读这个段子。最后让学生们跟着音频读, 模仿其发音。这样, 一个程序结束后学生们就会完全掌握该段子的意思, 也不自觉的提高了自己的口语运用能力。三、坚持要敢于说出来。要敢于说话,不要怕出错误, 要请别人