《拍手歌》教学设计[4].docx

文档介绍：《拍手歌》教学设计
教学目的：
1、认识13个生字，会写10个生字。
2、准确。纯熟地朗读拍手歌,读出节奏感，背诵拍手歌。
3、有保护动物的意愿。
教学重点：
认识13个生字，、流利地朗读儿歌。
教学《拍手歌》教学设计
教学目的：
1、认识13个生字，会写10个生字。
2、准确。纯熟地朗读拍手歌,读出节奏感，背诵拍手歌。
3、有保护动物的意愿。
教学重点：
认识13个生字，、流利地朗读儿歌。
教学难点：
有保护动物的意愿。
教学过程：
一、复****导入
1、出示课件（生字课件）,学生齐读。
2、齐读儿歌一遍。
二、细读课文。
1、引导学生接力读课文.
(1）师生接力读课文。
师：刚刚同学们读得很认真,老师也想和你们一起来读一读，老师读前一句，同学们读后一句。
例如:老师读：你拍一，我拍一,
学生读：动物世界很新奇。
（2)男生读前一句，女生读后一句。
(3）全班同学拍手齐读.
2、小组比赛读.
（1)指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。
（2）师生点评。
3、读完了儿歌,聪明的你发现这首儿歌有什么特点？
4、老师进展补充。
5、老师小结。
6、拓展.
7、玩“你来说，我来猜”的游戏。
三、指导编儿歌。
1、齐读儿歌。
2、学生小组交流编儿歌。
3、老师范读新编儿歌。
4、学生汇报。
5、师生评议.
6、师小结。
四、谈学****收获。