文档介绍：《核舟记》教学设计
一、导语设计
设计（一）
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后,成为文物界、，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一那么新闻出如今1995年10月27日《；“之”,代左膝。“珠可历历数也”，“历历”，清楚可数。
    提问一：这段的主要内容是什么？
    讲解：这段的主要内容是说明小小核舟的船头部分是如何雕刻的，都雕刻了些什么。
    提问二：这段文章在描写方面有哪些特点？
    讲解：有三个特点：一、以形显神。苏东坡“峨冠而多髯”,饱经世事而所好执着，“左手抚鲁直背",和之“共阅一手卷”，多情的苏东坡钟情诗画，笃于友谊;黄鲁直“右手指卷，如有所语",和友同读，倾襟吐言；佛印“袒胸露乳，矫首昂视",“卧右膝”，竖左膝"，“挂念珠"，现出超尘脱世的神情,宛然弥勒在前。三人形貌栩栩如生,性格气质各呈其态。二、对照鲜明。苏东坡和佛印，一为才高情笃的诗杰，一为超尘脱世的名僧，情态迥异,、笔触细微.“卷底衣褶"之绉纹都可见到，“念珠"粒粒清楚清楚,“可历历数也”.微细之处都如此明晰明白,显示了刻工之非凡。
    提问三:这段为何写得比较多？
    讲解:这段的内容紧扣核舟刻的是“大苏泛赤壁"的旨意，最足以说明此旨意，所以作者把这段当作全文的一个重点来写，写得比较多些.
    第4段
    讲解：这段的主要内容是说明核舟船尾部分的雕刻。
    提问:从这段文章看，这条船是在行进呢，还是已经停下了呢？从何见之？
    讲解:这条船已经停下了。这从两个方面可以见到:一是“舟尾横卧一楫"，船桨已经放下，说明船已停了。一是两个“舟子"之所为，其一是“仰面”朝天，左手倚靠在横木上，右手扳弄着脚趾头，口中还在随情啸叫,他没有操桨驶船；另一是右手正拿着蒲葵扇煽火煮茶,他的整个注意力都集中在煮茶上面,他也没有操桨驶船。
    第5段
    讲解：这段的主要内容是说明核舟船顶部位的雕制。
    第6段
    讲解：这段的主要内容是小结总计核舟上都刻了些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之“奇巧”的赞叹以完毕全文。“通计一舟，为人五”，“通”,全部,整个；“为”，有。“为篛篷，为楫……为念珠各一”，“各”，包括篛篷、楫……念珠等,不单是念珠。“盖简桃核修狭者为之”，“简”，选择；“为",制作。“嘻,技亦灵怪矣哉”，“嘻，ｘī,赞叹声;“灵”，善，好；“怪”，奇异，罕见。
 1。一词多义
    为：①制，做。“为宫室、器皿"，“盖简桃核修狭者为之”.②是.“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡"。③有。“通计一舟，为人五”。
    木：①木头，木材。“能以径寸之木". ②树。“以致鸟兽、木石"。
    曰:①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”. ②是。“文曰‘初平山人’”.
    奇：①奇异。“明有奇巧人"②ｊī,零数，余数.“舟首尾长约八分有奇”
    有:①动词,表存在.“明有奇巧人”，“炉上有壶"。
     ②ｙòｕ，用于整数和零数之间.“八分有奇"，“为字共三十有四”.
    端：①开头一边。“东坡右手执卷端"。 ②直,正.“其人视端容寂”.