《题破山寺后禅院》[3].docx

文档介绍：《题破山寺后禅院》
教学目的:
1、理解诗句含义，领悟诗的意境。
2、理解诗歌的内容。
3、把握作者的思想感情。
教学重难点:
把握作者的思想感情。
教学方法：
诵读法
教学课时:
一课时 《题破山寺后禅院》
教学目的:
1、理解诗句含义，领悟诗的意境。
2、理解诗歌的内容。
3、把握作者的思想感情。
教学重难点:
把握作者的思想感情。
教学方法：
诵读法
教学课时:
一课时
教学过程：
一、导入：
唐朝是诗的盛世，一个一个诗人因诗而名垂青史,让后人铭记。常建就是这样一位，尽管后人无从考证他的生卒年月，但他的诗文一直为后人所传诵。
二、出示目的：
出示目的，解读目的.
三、导学达标：
1、结合注释理解作者及背景 :
常建，唐代诗人。
2、鉴赏诗歌
①、既写出自然之景,又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心.
②、既是写景的过程又是悟性的过程的诗句:山光悦鸟性,潭影空人心。
③.写出了禅院幽静的环境,和这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处,禅房花木深
④。末联外表上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情？
末联外表上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情.
⑤。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中风光使鸟的性情欢悦.“空