文档介绍：
小脚丫中班教案画画
　　冬天到了,小挚友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的爱护下很少能够自由活动。下面由我为大家整理了关于小脚丫中班对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。让孩子在轻松开心的氛围中通过音乐、美术、运动嬉戏等方式去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究爱好。这次活动就在这样的思想指导下产生了。
　　[活动目标]
　　1、在探究活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究爱好。
　　2、培育幼儿爱惜脚,爱护脚,讲卫生的良好习惯。
　　[活动打算]
　　1、装饰五线谱的地毯;
　　2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;

　　3、新年树一棵;音乐一段。
　　[活动过程]
　　一、谜语引发爱好。
　　1、以小脚的谜语起幼儿爱好。
　　师：今日我们这儿来了一个特别的小客人，它是谁呢?请小挚友猜一猜。
　　谜语：我有两个好挚友，会蹦会跳也会走。
　　离它谁也不能走，你有我有大家有。(小脚)
　　请小客人出场：“小挚友好，我是你们的好挚友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今日，我想和小挚友一块玩玩，你们情愿和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧?
　　附：脱袜子：缩起小颈项(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。
　　2、小脚丫做嬉戏。
　　师：小脚都出来了，它好兴奋哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个嬉戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真好玩,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真可爱。
　　二、探讨脚丫的用途。
　　1、探讨：小脚有什么用?
　　师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)

　　三、体验小脚丫带来的乐趣
　　(一)在音乐中体验小脚丫的乐趣
　　小脚说它最喜爱跳舞了，我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小挚友看老师打算了五彩的地毯，小挚友说地毯上画有什么?我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是好听的音符，今日让我们来做可爱的音符，小挚友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己喜爱的位置，让