文档介绍：外研版小学英语四年级上册精品教案 全册
Module 1 Numbers
Unit 1 ... seven, eighteen,nineteen,twenty!
一、 准备阶段：」
I教学目标：
情感目标：培养学生学****英语的兴趣
[Presentation，
找几名学生到前面来，将刚才出示过的动物图片发给每个人一张，教师 可作示范来问其中一名学生："Have you got a tiger?”引导该学生说：Yes, I have. 或 No, I haven' t.
请几名学生来猜猜他们每个人手里分别都有哪些图片。如果有答对的教师 :"You have got ten points.”并引导学生说出句子:"r ve got ten 。
待全部猜完后每个人报出自己得到的分数，分数高的获胜，教师对他说：”
You' re the winner。
（新知呈现的部分以竞赛的形式出现既能激发学生学****的热情又能自然地导出新 知内容。）
一 呈现课文：
出示课文挂图，提问学生：Who is the winner? How many points has Weiwei got?放 课文录音后，学生回答问题。 「
（听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句 型。）
放录音，学生边听边指出句子。
跟录音朗读课文。
学生分角色朗读课文。
IV. Practice:
完成P4练****2。
数字游戏（P4练****3）。
学生两人一组，学生A给出一算式学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答, 两人轮流进行。
（活动中教师讲解数字相加的英语表达法，也可将数学算式如20+1写到黑板上以 加深学生的印象。）
活动：快速加法问答。
每个学生有一个数字代号。教师从每组中请几名学生为出题员快速出题如："twenty and six is-."代号数字和答案相同的学生就要起立并回答，如代号是26的学生起 立回答："twenty-six.”如果回答正确并且速度快这名学生将得到10分的卡片，最 后统计得分最多的小组获胜。
（此活动的目的在于训练掌握数字相加的英语表达法并能在竞赛中计算分数。）
游戏：6的倍数。
游戏先在全班中进行，全班学生按顺序说数字，如果说到数字6或6的倍数就要拍 手并且不能说数字，否则就被淘汰。
（此活动目的在于训练学生能快速用英语数数。）
学 Chanto
教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。
学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。
再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。
听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。
请学生找出整十的数字并说出单词拼写的规律是以-ty为词缀的。
V. Summary:
总结在这节课中多少学生获得了分数卡，让他们说出自己的分数。
（做到首尾呼应及时总结学生的表现有效地激励学生。）
VI Homework
请将下列算式用英语表达出来。
35+1=36 29+1=30 41+6=47 50+9=59
Module 2 Directions
第一课时 Unit 1 Go straight on
（一） 组织教学
，点击课件，Sing the English song <Row row your boat>
Free Talks
What is your name?
How do you go to school by bike or by bus?
Do you like English? Do you like your new English teacher?
（设计说明：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学****的积极性，活跃了课 堂气氛。）
（二） 热身复****br/>登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名 学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger?Yes,I 说对了，就登一个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。
（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有 关动物的单词，学生兴趣盎然。）
（三） 呈现新知
导入新课
点击课件，多媒体显示Beijing tian" anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外 国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。
Look at this picture, is Beijing is very you want to go?Clas